太空实验
适合小学生做的太空实验
天宫实验一：温热的“冰球” 轻轻挤压装有过饱和醋酸钠溶液的水袋，一颗有水泡的液体球慢慢在太空舱内形成，随即用沾有粉末的小棒触碰液体球后，带水泡的液体球开始“结冰”，但这个“冰球”摸上去却微微发热。济南市长清区第一初级中学教务副主任刘刚说，“冰球”变热的原理其实是过饱和醋酸钠溶液受到刺激，变成固体的同时释放大量热量所致。因为过饱和醋酸钠溶液状态不稳定，只要进行扰动，多余的溶质就会以晶体的形式析出，剩下的就是饱和溶液了。 居家实验——放热反应 准备1个玻璃杯，将白醋和小苏打按照1：3的比例倒入杯中，并找一片透明玻璃片盖住瓶口观察反应。瓶中会产生很多无色气泡，还会发出“嗤嗤”的声响。刘刚解释，小苏打的主要成分是碳酸氢钠，醋的主要成分是乙酸。两者结合会产生二氧化碳、水，释放大量热量，实验效果看上去像火山喷发一样。
小学科学在太空中生活实验需要什么材料
您好，要完成小学科学在太空中生活实验，需要准备以下材料： 1. 实验室：实验室是实验的基础，必须有一个安全、舒适的环境，以便实验者能够进行实验。 2. 实验设备：实验设备是实验的基础，实验者必须准备各种实验设备，以便进行实验。 3. 实验材料：实验材料是实验的基础，实验者必须准备各种实验材料，以便进行实验。 4. 实验记录：实验记录是实验的基础，实验者必须准备各种实验记录，以便进行实验。 5. 实验结果：实验结果是实验的基础，实验者必须准备各种实验结果，以便进行实验。 6. 实验报告：实验报告是实验的基础，实验者必须准备各种实验报告，以便进行实验。 7. 实验指导：实验指导是实验的基础，实验者必须准备各种实验指导，以便进行实验。 8. 实验数据：实验数据是实验的基础，实验者必须准备各种实验数据，以便进行实验。 9. 实验计划：实验计划是实验的基础，实验者必须准备各种实验计划，以便进行实验。 10. 实验记录：实验记录是实验的基础，实验者必须准备各种实验记录，以便进行实验。
太空课堂都做了哪些实验
太空课堂做了太空“冰雪”实验、水油分离、液桥演示实验、实验太空抛物实验。 1、太空“冰雪”实验——温热的“冰球” 取出装有过饱和醋酸钠溶液的水袋，再进行轻轻挤压，一颗有水泡的液体球慢慢从管口“跑”了出来，并悬停在空间站舱内。随即用沾有粉末的小棒触碰液体球后，带水泡的液体球开始“结冰”。在太空“冰雪”实验中，王亚平为大家演示了这一神奇的物理现象。 2、水油分离实验——“分不开”的水和油 在水油分离实验这个项目上，王亚平手中拿了一个装有两种液体的瓶子，沉在底下的是透明的饮用水，而浮在上面的是一种黄色的食用油。 一般情况下，因为水的密度大于食用油，所以在地面当两种液体混合之后，油会浮在水上面，形成稳定的分层现象。即使经过摇晃，但静置片刻后，水和油两种液体还是会进行分层。 但在太空中却不同。经过摇晃后，王亚平手中小瓶里的水油混在了一起，水和油并没有自然分层。因为在太空中是没有重力和浮力的，所以在摇晃瓶子后，油就变成了小油滴，均匀分散在水里边，而且分散之后，就不会分开了。 所以在太空中，需要人造一个重力把它甩起来，这个其实就是离心机的工作原理。 3、液桥演示实验——“拉不断”的液桥 液桥是连接着两个固体表面之间的一段液体。在液桥演示实验中，王亚平手持两片透明的塑料板，叶光富向塑料板表面分别挤上水，两片塑料板逐渐接近，水便在板间连起了一座“桥”。神奇的是，随后王亚平双手将塑料板轻轻拉扯，“桥”依旧也没断开。 在太空中，液桥演示的实验是可以拿来研究一些液体微流动的性质。但由于液体表面张力很弱，在正常的重力环境下，实现液桥现象不太容易。因为地面上有重力，重力就会把液体拉得向下坠。 4、太空抛物实验——翻跟斗的“冰墩墩” 在太空抛物实验中，王亚平和叶光富依次将“冰墩墩”抛出，它并没有随着抛物线的轨迹，掉落下去，而是沿原有方向匀速前进。实际上，这是空间站微重力环境最直观的体现。