秋天的图画
小学二年级语文《秋天的图画》教案及教学反思
1.小学二年级语文《秋天的图画》教案 授课对象：小学二年级学生 授课时间：40分钟 授课课型：新课（第二课时） 教材参考：人教版小学语文第三册第一课 教学目标 知识目标：复习本课8个要求会写的生字：波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳。 能力目标：正确、流利、有感情地地朗读课文、背诵课文，培养学生的欣赏能力。 情感目标：体会作者对秋天景色的喜爱，对勤劳的人们的赞美之情，培养学生热爱秋天，热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 教学重难点 1、指导学生有感情地朗读课文。 2、引导学生理解、体会“勤劳的人们画出秋天的图画”。 教具准备 多媒体课件、课文录音、音乐、生字卡片、秋景图画 教学过程 一、课前导入创设情景 轻音乐缓缓响起，柔美，动听，拂去了学生们在课间的心浮气躁，使学生的思绪跟着音乐飞扬。 师：同学们喜欢这音乐吗？ 生：齐声回答。 师：有没有同学知道音乐的名字哦？（生摇头）这首音乐的名字叫“秋日私语”。同学们喜欢秋天吗？ 生：喜欢！ 师：是吗？秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了！她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野里一片丰收的景色；她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画。你们想欣赏秋天的图画吗？ 生：想！ 师：（操作课件展示图画）看谁看得最认真！告诉老师，同学们都看到什么了？ 一幅幅美丽的秋景图映入眼帘，学生看得津津有味。 生：“苹果”“麦浪”“田野”“人字型的大雁”“落叶”…… 师：我们的同学看得真认真啊！秋天的景色美不美啊？ 生：雀跃回答。 师：我们今天要学习的这篇课文也很美。同学们想读一读吗？（生答）请翻开课本第1课《秋天的图画》。 （板书课题） 二、初读课文认读生字 1、放课文录音，让学生自由朗读课文，用自己喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，把句子读通顺，看看课文一共有几句话。 2、检查读书情况（指名读、分组读） 3、复习生字。举生字卡片让学生整体认读，再指名，把卡片给学生，上黑板组词并标拼音，评讲，提醒学生注意翘舌音“燃”、后鼻音“灯”“浪”以及“笼”在与“灯”组成词时原来的二声调要读轻声。 三、精读课文欣赏秋天 1、我们再来读课文，把你喜欢的句子有感情地多读几遍，然后读给你周围的小朋友听，看谁读得。 （学生练读） 2、检查、欣赏、指导朗读 学生读一句，操作课件出示相应的句子和图画，指导学生再次朗读，并问学生为什么喜欢这一句。 “秋天来了，秋天来了。山野就是美丽的图画。”提示学生朗读时用喜悦、兴奋的心情向同学们传递这个秋天的信息。 “梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”这些果子可爱吗？表演动作、范读、齐读、分组读。 “谁使秋天这样美丽？”这是个什么句子？应该怎样读。范读、齐读。 “看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的‘人’字，好象在说――勤劳的人们画出秋天的图画。”赞美、自豪的语气。为什么说人们是“勤劳”的，他们为“美丽的秋天”做出什么贡献？ 3、师生配合读。同学们说得真好，读得真好！老师也想和你们一起读了！ 四、拓展升华歌颂秋天 1、真是好美的季节，这么美的季节，你们都想做些什么？ 学生雀跃回答：想去秋游…想去摘果子…想去爬山…想拾几片落叶做书签…… 2、做游戏——看图背句子。 这么美的景色不仅要留在小朋友的眼睛里，更要深深印在小朋友的脑海里，现在我们来试一试，比一比。老师手中有许多幅秋天的图画，老师举起手中的图画，哪个小朋友能最快地准确地背出与课文相应的句子，老师就把手中的图画送给他！ 学生踊跃举手，争先恐后…… 勤劳的人们获得了丰收的果实，我们的小朋友通过这堂课的学习也有了收获，尝到了甜美的“果实”。 五、回归课文布置作业 1、回家把课文背诵给爸爸妈妈听。 2.小学二年级语文《秋天的图画》教案 教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 学习目标： 1、会认8个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。 3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 学习重点： 1、认识8个生字，能正确书写8个字。 2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。 学习准备： 1、生字词卡片 2、课件：秋天的风光 3、苹果等教具。 学习过程： 第一课时 一、创设情境，激发兴趣： 1、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”（板书课题），同学们想去看看吗？让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？ （师）会学习的小朋友会带上自己的眼——（生）仔细看， （师）会学习的小朋友会带上自己的耳——（生）认真听 （师）会学习的小朋友会带上自己的口——（生）大声说 （师）最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦！ 2、齐读课题。出字谜：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。”（图） 出示“图”字的卡片（苹果状），反复读后组词。 二、初读感知： 1、播放相关课件，师范读。 2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字请教老师、同学或文下苹果上的拼音。 3、指名读生字词卡片，开火车练习读。 4、再读课文说说自已了解了什么，最喜爱哪些句子。 5、再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。 三、再读理解： 1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆，老师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》，你们觉得怎么样？少了些什么呢？ 2、自己读读第二句话。然后用自己的话说说。 3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画？ 4、他贴的对吗？要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评。 5、梨树上怎么会挂起了灯笼？苹果为什么有红红的脸颊？ 稻田里怎么会像大海一样翻起波浪？难道高粱上燃起了大火？ 这是怎么回事？启发学生体会比喻句。 师小结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好像挂上了灯笼。 你能用“好像”说句话吗？ 6、指导学生有感情地朗读，提示朗读课文“四到”——眼到、口到、耳到、心到。边读边想像秋天田野的美景。 7、出示课件，提示相关景物，指导学生背诵。 8、谁使秋天这样美丽呢？自读第四句。指名读。 思考：勤劳的人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？ 四、练习设计 1、学生画一幅秋天的画，课外举办画展。 3.小学二年级语文《秋天的图画》教学反思 《秋天的图画》是小学语文第三册第一单元的第一篇课文，描绘了秋天的美景，赞美了劳动人民的辛勤劳动，《语文课程标准》明确指出：“语文教学应激发学生的兴趣，培养学生自主学习的意识和探究性阅读的能力。”在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。 一、激发学生学习语文的兴趣 本课教学中，我首先让学生观察秋天的田野，感受真实的大自然中秋天的景色，学生获得了真实的体验，形成真实的情感，再出示图，使枯燥的语句更加形象，学生乐学、爱学。在教学中我努力创设读的情境，重视朗读，让学生带着问题读书，边读边展开合理想象，感受阅读乐趣。 二、注重识字写字教学 我还注重了识字写字教学，采用了多种形式，调动学生自主识字写字意识。在课堂上，我让学生通过自己的观察认生字、找生字，读生字，进行多种游戏巩固生字。并不失时机地进行鼓励，帮助学生培养课外自主识字意识，养成良好的写字习惯。 三、寻求多样化的教学方式 我真切地感到：在课堂教学中，要寻求多样化的教学方式，创造性地运用讨论式、合作式、探究式，使教学形式由单一转变为多样，教学内容与教学过程由封闭转向生成和开放，并促进学生思维的多元化。对学生的评价也应多样化，一个手势，一个眼神，一个微笑，都能给学生激励，从而激发学生的学习兴趣，提高自我发展的信心。 在教学中，还存在着不足，如对于课文的朗读，大多数学生能积极参与，朗读效果好，但也有个别学生参与性不高，朗读没有感情，今后要多指导学生朗读，培养学生的朗读能力。今后的教学还应加强课堂教学与生活的联系，让学生学会在生活中学习。
二年级语文《秋天的图画》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我收集整理的二年级语文《秋天的图画》教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。 二年级语文《秋天的图画》教学反思 篇1 本课教学伊始，我和学生以谈话展开，激起学生原有的知识，经验和情感，使学生一下子走进了课堂，和老师一起感受秋天的美丽，感受语文的魅力。 在本课教学中，我从学生的兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则每个环节都注意激发学生学习兴趣。如：欣赏图片，游戏识字等使学生在愉快的气氛中主动学习，达到预期的效果。 一、多种形式，激发学生识字兴趣 识字教学是低年级阅读教学的重点，本课要求一节课认识8个字。我采用领读、开火车、摘苹果游戏等趣味性很强的活动，使学生轻松愉快地认识了汉字，真正做到了寓教自乐。 二、在具体的语言环境中识字 在本课的教学中不搞孤立，枯燥的识字环节。采取“随文识字”的方法，坚持“生字从文中来，再到文中去”的识字顺序。课堂上首先激发学生的读书兴趣，用多种形式让学生读遍课文，把文中生字圈出来，体现了生字从文中来。先学字再学词，学生在文中能认识绳子后，引导学生把文中的绳子提出来，强化生字的读音，然后通过“开火车”的形式，把生字又放回文中。同时又创设了新的语境，使学生加深了生字的印象，巩固了生字。 三、识字和语言思维训练结合 在识字教学中，指导学生把识字个语言训练思维结合起来。如：在学生认识“梨”时，学生说：“我喜欢吃梨。”就记住了“梨”字。随即提出“你们都喜欢吃什么梨?”学生说说出了各种梨，这样即认了字，也把说词与生活密切联系起来。再如说“勤”字时，学生说“勤劳”，就启发学生用“勤劳”说一句话。这样在具体的语言环境中拓展了识字。 四、注重培养学生的朗读能力 课文朗读从低年级开始就要加强练习，指导朗读培养学生的语感。本节课处处都能听到朗朗的读书声。开始时是自由读课文，同桌对读。大声读文来初步感知课文，待生字学完后，又回到文中。喜欢哪句就读哪句，想怎样朗读就怎样朗读。同时分句进行朗读指导。有指名读，自由速读，范读，齐读等多种形式朗读，培养了学生的朗读能力。进而体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱，赞美之情。 尽管有一些收获，但也存在这不足：比如生字的指导方面，由于课堂读书时间长，写字知道没有进行，而是放在第三节写字课指导。以后我会更加合理安排时间，在有效时间内完成教学任务。 二年级语文《秋天的图画》教学反思 篇2 《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，本课的第三个部分，我就是采用了个性化教学，没有过多的讲解与分析，而是引领学生自读自悟。 我在设计时充分尊重学生独特的感受和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析，让学生在读中思考，主张张扬学生的个性，这主要体现在教师以引导来代替指导，新课程中的教师应该重视学生的个性差异，鼓励他们发展自我思考与自我决定的能力，教学时我让学生用自己喜欢的方式来读课文，通过朗读着重培养了学生的想象力和语言表达能力。例如从金黄的、红红的、火红的、蓝蓝的学生能回答这是五彩的秋天、多彩的秋天等。又从高粱举起燃烧的火把说出秋天是有趣的。这是引导给了学生充分展示自己的机会，从而激发学生的学习兴趣。 但是，学生虽有个性化的理解，也悟出了各色各样的秋天，但在朗读方面，总让人感觉意犹味尽，没有所谓的多彩的秋天，丰收的秋天等，可能低年级的学生还是要多一点的感官刺激，视觉的、听觉的、多多地、适时地运用于课堂，我想效果会更好！ 二年级语文《秋天的图画》教学反思 篇3 《秋天的图画》是二年级上册第一组教材的第一篇课文，作者运用比拟的手法，透过色彩的搭配，寥寥几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦情绪描绘出来了。文章语言生动形象，富有童趣，读起来琅琅上口。 《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 阅读的`过程是把文字信息转换为生动的表象组合的过程。如果是朗读，还是一个把无声语言转化为有声语言的过程。这个过程充满着想象，充满着不可言喻的情感体验。对文字的理解，对思想的发掘，在很大程度上需要凭借这个过程来实现。叶圣陶先生说过：“作者胸有境，入境始与亲。”小学生的情感是伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化的。因此在指导学生朗读时，可依据语言文字，进行定向引导，展开想象，进入课文所创设的境界借助语言来感受形象，领悟其中的感情。 在本堂课的学习中，我把教学重点放在了这一句话：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”在教学时，我就是采用了个性化教学，没有过多的讲解与分析，而是引领学生透过想象，自读自悟。 在设计时我充分尊重学生独特的感受和理解，让学生自己对课文资料的领悟代替教师的讲解分析，让学生在读中思考，主张张扬学生的个性，这主要体此刻教师以引导来代替指导，新课程中的教师就应重视学生的个性差异，鼓励他们发展自我思考与自我决定的潜力，教学时我让学生用自己喜欢的方式来读课文，透过朗读着重培养了学生的想象力和语言表达潜力。 首先我让学生自由读，然后想象：你好象看到了什么？听到了什么？闻到了什么？学生的脑海中闪现出一幅幅形象的画面，有的说：“我好像看到粮食水果都丰收了，人们正忙着收获呢。”有的说“好象看到一盏盏灯笼般的梨子。”有的好象闻到了瓜果的香味，有的好象尝到了又大又红的苹果的香甜，有的仿佛欣赏到金黄的稻子在广阔的田野上跳起的优美的舞蹈。之后指导朗读，那么，你能不能把你的感受透过你的朗读表现出来呢？孩子们的用心性更高了，他们或加动作表演读，或表情丰富的朗读，在读中感悟，在读中积累，体会秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的情绪。 二年级语文《秋天的图画》教学反思 篇4 《秋天的图画》是新选编的课文， 篇幅短小，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的热闹景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。 学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。文中大多数景物学生是比较熟悉的，只是高粱对于南方的孩子来说很陌生，可以通过图片了解。文中的大雁排成一个大大的“人”字，“人”为什么要用上引号，可能学生理解有难度。文中描写秋天的景物都是以比喻的方式来写的，引导学生比较事物的相似之处，要学会用“好像”来进行说话练习。 通过预习，大部分学生课文能读准确，但，总体感觉，学生在字音读准上还需加强，特别是后鼻音和前鼻音如何读准确，还需要花很长一段时间来纠正，我已抱着，每 篇课文，每个字去纠正的决心来努力让学生读时分清楚前后鼻音。还有学生读课文时，标点符号停顿，词语紧凑，轻声要读得又轻又快，这样正确读句子的方法还没有掌握。 秋天的图画，本次上课与以往不同的是，除了让孩子在读中体会，苹果、梨、高粱、稻谷等在秋天中的风景，积累句子之外，我还引导学生在读中去发现，课文是围绕第一句写的，写的是山野里的秋景。这样一来，为课堂作业本上的写话做了较好的示范，“秋天来了，”学生不至于随意写，而是也能选取一个点来写，有的写果园了的景色，有的写花园里的景色。这种迁移也是语用的一种落实。 针对本班学生课堂听讲习惯还需要进一步养成，现在关键是构建老师和学生之间的学习共同体，所以小组合作学习没有安排，更关的是关注，师生之间的对话，让学生先学会与老师互动，会与老师对话，学会听懂老师的话，才能为今后有效的小组合作打下基础。 这节课，较之以往的课，我已经关注到了作者文字表达背后的秘妙，暂时没觉得还有什么环节需要调整。 二年级语文《秋天的图画》教学反思 篇5 本课是描写秋天的一篇文章，文美，意更美。朗读感悟背诵之后，带领学生模仿写四季。 首先引导学生观察，发现本课的结构特点：第一句，呼唤秋天来啦;第二句运用比喻的手法，描写山野里的景物的样子;第四、第五句，抓住秋天特有的景物——大雁南飞，来表达对秋天、对劳动那个人民的赞美。 接着，放手让学生选择自己喜欢的季节。相同季节的学生自由组合成一组，互相说出、补充本季节里特有的景物，组内交流展示。 然后，小组代表在全班交流、展示，教师相机指导筛选板书出季节里特有的景物，并板书在黑板上。 最后，启发学生说出本季节里特有的景物特点，学习“高粱举起燃烧的火把。”的表达方式，并借鉴。有的学生说的不是很准确，比如：“桃树挂起粉色的灯笼”，“挂”自用的不是很准确，变引导学生看幻灯片，并结合自己的生活实际来认识，学生便体会到“桃子露出粉红的脸颊”更好一些。…… 放学的时候，陆陆续续，大家都交上了自己的作品。春、夏、秋、冬各自开花。 二年级的学生，刚刚开始动笔，虽然稚嫩，但“我愿写”，比“写出文采”更重要!不急，慢慢来!
秋天的图画作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的秋天的图画作文，希望对大家有所帮助。 秋天的图画作文1 秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，把苹果打红了，大人种了田地，小鸟飞来飞去，叶子黄黄的，还有很多红叶，小朋友去摘红花。 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，满园的包谷，满树的大红桔，还有满园的西瓜，又大又圆。 河里的鱼，有黄色，红色，橙色的，它们都在吃食物，做着开心的游戏。 路边种满小花和小草，菊花争先恐后地开放了、有红色的、有黄色的，还有白色的，它们给路边的行人争几分动人的色彩美丽极了，似乎向过往的人们微笑...... 啊！在这秋高气爽的季节里，和美丽的图画，我爱这秋天的图画。 秋天的图画作文2 硕果累累丰收季是我们一年四季的哪一个季节呢？是秋天，一年中最忙碌的一个季节。 秋天是一位色彩斑斓的“大画家”，它用红色的彩笔，绘出了一个个大苹果，他们仿佛在说：“现在是我成熟的日子，你们想不想尝一口红彤彤的我呢？” 秋天用橙绿相间的彩笔，画出了一堆堆既酸又甜的橘子，他们仿佛在向农民伯伯点头并微笑着说：“今年你们又大丰收啦！” 秋天用紫色的彩笔，画出了一串串紫晶晶的葡萄，它们垂着头，弯着腰，仿佛在得意洋洋地说：“大姐姐们，你们赶快来吃我们吧，我们的营养价值可高了！” 秋天还用金色的彩笔，画出了一大片田野里的稻谷；秋天用火红的彩笔，画出了一片片高粱；秋天用雪白的彩笔，画出了朵朵洁白的棉花；秋天用橙黄的彩笔，画出了一堆堆好吃又香甜的玉米； 啊！秋天真是一副既美丽又壮观的图画，我爱这色彩缤纷的秋天！ 秋天的图画作文3 秋天的图画真美啊！我带你去瞧瞧！ 咱们先来看看近处，瞧，最先映入眼帘的是近处的-柿子树。 柿子树上的柿子像一位位害羞的小姑娘，把脸涨得火红火红的。它们你挤我碰，争着让人们来摘呢！沉甸甸的柿子，把树枝都快压弯了。突然，一阵风吹来，树叶“沙，沙”作响。 穿过柿子林，呈现在我们眼前的是-草地。 草地是金色的，像给大地披上了一件金色的衣裳。草地上有三个小朋友：穿绿色衣服的小朋友在放风筝，绿色衣服的小朋友头朝上，眼睛盯着风筝，双腿慢跑，风筝一紧一松，徐徐上升，飞得很高。黄色衣服的小朋友双手握书，身体趴在软软的草地上，双腿上下挥动，非常认真。白色衣服的小朋友在翻跟斗，四脚朝天。草地上时不时传来阵阵哈哈大笑的声音。 而草地尽头更远处的是-枫林。 一阵风吹来，红红的枫林就像熊熊燃烧的火焰。枫树显得特别高大。枫叶火红火红的像一枚枚邮票，又像一把把红色的小扇子。 秋天的图画真美啊！我觉得秋天真是个五彩缤纷的季节！ 秋天的图画作文4 秋天是个丰收的季节，同春一样美丽，同夏一样热情，同冬一样迷人。 树林里，叶子有的变红了，有的变黄了，还有的变成了半红半绿的，一阵秋风吹过就会听见“沙沙”的声音，接着纷纷飘落，好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。最引人注目的.是枫树的叶子，火红火红的，像闪闪发光的五角星。还有银杏树的叶子，像一把把折扇。 田野里，金黄色的稻田像一块块金色的地毯，又像一片金色的海洋。高梁举起红红的火把。农民伯伯正在田间辛勤地劳动呢! 果园里，果子熟了，苹果好像小姑娘的脸蛋儿，红彤彤的，迎着金秋的太阳。梨子树上，一只只梨子像一个个宝葫芦，惹人喜爱。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，水灵灵的，像一颗颗紫色的珍珠。石榴被秋风一吹，就咧开嘴笑了，露出它不整齐的小红牙。 秋天是个丰收的季节，秋天是个美丽的季节，秋天是一幅美丽又丰收的图画。 秋天的图画作文5 美丽的秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。它用那多彩的画笔，把人间绚染得五彩缤纷，绚丽多彩…… 看！蓝蓝的天空有几朵白云悠闲地飘着。太阳公公已经没有那么炽热了，只是用它那温暖的阳光淡淡地普照着人间。有一群南飞的大雁排成了“人”字行，准备飞回南方过冬了。它们好像在说：“朋友们，等着我们，来年我们再见！” 田野里一片金黄的麦浪，沉甸甸的麦穗弯着腰，向人们鞠着躬，等着人们来收割。果园里，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，挂满了枝头。成串的葡萄像五光十色的玛瑙，等待着人们采摘。一阵微风吹过，树上落下片片黄叶，随风摇摆，最后落到了大地妈妈的怀抱。 小动物们也忙着收集过冬的食物呢！看！小刺猬背着满身的果子往家搬呢！勤劳的小蜜蜂忙碌地飞舞在花丛中收集着花粉准备酿蜜。还有一群可爱的孩子，走出家门，提着篮子，准备摘果子去呢！ 啊！多么美丽的秋天！秋天是个美丽的季节，秋天是个成熟的季节，秋天更是个收获的季节。我爱这美丽的秋天！ 秋天的图画作文6 秋姑娘快乐地走来，她带了一盒五彩缤纷的颜料。这里刷刷，那里刷刷，她刷红了枫叶，刷黄了树上的叶子，刷蓝了高高的天空，刷白了美丽又可爱的白云妹妹，刷掉了小雨滴弟弟，刷出了大风哥哥。 大风哥哥吹掉了叶子，一片一片落到大树妈妈的脚下，调皮的雨点弟弟把叶子上的黄色冲洗到草地姐姐的身上。 风停了，雨停了，秋姑娘一看果实还没有颜色，她又拿出画笔把大红色给了苹果小弟，苹果小弟开心地摇着。 她又把橙红色给了石榴大哥，看见身上美丽的颜色，石榴大哥张开了那可爱的笑脸。每个水果都有了自己的颜色，她又把剩下的颜色给了菊花仙子，仙子开心地笑了。 秋姑娘打开了奇妙的音箱，她听到了机器收割的声音，听到了大人们欢笑声和孩子们吃果实的声音，也听到了人们快乐地赏菊花、摘果实、打山栗，还有果子掉落的声音。 秋姑娘坐在椅子上，喝着菊花茶，一边听音乐，一边看风景。 我喜欢秋天的颜色和声音。 秋天的图画作文7 有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢银装素裹的冬天，秋天的图画600字。而我，却喜欢那金灿灿的秋天。 一个人站在那广阔的无边无际的田野上，那种感觉真是美妙。看啊，那些勤劳的农民从春天播撒种子，到了秋天，也就是现在，他们正在收获着用汗水浇灌的丰收的果实。他们的脸上充满了幸福的微笑，再看看地里的庄稼：高粱好像在给大地鞠躬，感谢大地给予自己的养分；一棵棵玉米上结满了一颗颗小小的玉米豆，就像一把把黄色珍珠似的······ 我又来到了山坡上，又被这山坡的景色迷住了。你看，一棵棵柿子树上结满了黄澄澄的柿子，像一个个小灯笼挂在树上；酸枣树虽然不如柿子树高，但那小巧玲珑的酸枣却最引人注目。那一颗颗小酸枣像一颗颗红玛瑙，让人垂涎欲滴，十分想吃。我急忙跑到一棵酸枣树前，尽情的摘起来。不一会儿，我的口袋就鼓鼓的了。还有那长在山坡上的秋菊花，更是娇艳欲滴了。虽说它不如，玫瑰和牡丹高贵美丽，但它的作用很多。比如用秋菊花的花瓣可以泡茶喝，腿摔伤了用秋菊花的花瓣或叶在伤口涂抹，可以减缓疼痛等等。 我想，这庄稼地里收获的果实不是和我们一样吗？没有春的耕种，没有夏的酝酿，也就没有这秋的收获的果实。我们的学习也是一样的，如果你平时多努力，那你到最后就会拥有属于自己的甜美的果实了。 秋天的图画作文8 有人喜欢莺歌燕舞的春天，有人喜欢绿树成荫的夏天，也有人喜欢银装素裹的冬天，但我最喜欢瓜果飘香、层林尽染的秋天。你不信？我就带你去看看吧。 先来到果园，你看，红彤彤的苹果像一个个红灯笼挂在枝头，一串串紫莹莹的葡萄让人垂涎三尺。树上的橘子，有的高高挂在枝头，被太阳公公晒红了脸；有的像害羞的小姑娘，藏在叶子后面；还有的早已等不及了，已经大大方方地躺在地上了。 再来看看田野，田野里玉米像一位白胡子老爷爷，笔直地站在那里。红色的高粱举起了火把，远远望去，像一片火海。稻子被那沉甸甸的果实压弯了腰……突然，那边传来一阵“轰轰”的声音，原来是农民伯伯的收割机开始工作了。农民伯伯看着从收割机里面出来的粮食，个个笑得合不拢嘴。 让我们再来看看树林。耐不住寂寞的树叶们早早地向大树妈妈要了各种各样的飞行衣，飞向远方。因为它们没有像大雁一样的翅膀，所以，没过一会儿，树叶们就无可奈何地飘落下来。但是，地上的树叶也不甘落后，它们乘着秋风在地上嬉戏着、翻滚着。 我爱这丰收的秋天，更爱这美丽的秋天。 秋天的图画作文9 瓜果飘香的秋天来了，果农们脸上露出了灿烂的笑容。我喜欢秋天，因为她给我们带来了丰收，还因为秋天的景色特别美丽。 果园里有苹果、香蕉、水蜜桃苹果是一位害羞的姑娘，小脸蛋儿总是红彤彤的；一串串五光十色的葡萄如同玛瑙一般；橘子们你挤我碰，争着让人们去采摘呢；石榴看到这欢乐的场面，咧开嘴笑了，那一颗一颗的石榴籽，像闪闪发光的红宝石。小鸟站在枝头叽叽喳喳的，仿佛在说：“这真是一个收获的季节呀！” 校园里的小草在风中摇摆，她们把绿色的衣裳换成金黄色的，不久她们就会慢慢的枯萎。我觉得她们只是到大地母亲的怀里安睡，因为明年春天她们都会再次生长，这时我想到了一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。” 秋天真好，我爱这美丽的秋天！ 秋天的图画作文10 秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了这个美丽又动人的世界，向人们展开了一幅秋天的画卷。 画卷里，农民伯伯正在埋头收割稻子，而稻子正鞠躬欢迎秋姑娘的到来，还穿着金灿灿的礼服；秋姑娘来到果园，她望瞭望还未熟透的果子，立刻变出了一盘七彩的颜料，她把苹果染得通红通红，又为橘子穿上了一件金黄的衣裳，还为柿子添上了灯笼衣……秋姑娘又来到了森林，他把黄色的颜料倒在银杏树上，瞬间就像变魔术般银杏树张开了黄色的小扇子；枫树看银杏树变成了黄色，也很想让秋姑娘为自己增添一些美丽的色彩，秋姑娘满足了枫树的愿望，送给他一个精美的礼盒，枫树将它打开，里面蹦出了许多小精灵，他们把枫树的每一片叶子都染成了火红色，枫树望着自己火红色的衣服，别提有多高兴了。秋姑娘走向了丛林深处，为迎接她的到来丛林在地上铺满了金黄色的落叶，犹如一层软绵绵的地毯。她拾起了一片很大的银杏叶夹进了书中走到了田野里，看见了一群蚂蚁正在收集草籽准备冬天的粮食，而其它动物们也已经做好了冬眠的准备。秋姑娘来到了花园，看到了花儿全谢了，她的眼里流露出一丝失望，突然她闻到了一丝花香，她精神一振，朝着花香传来的方向飞去，“哇——”秋姑娘惊叹道。在她眼前分明是一片五彩缤纷的花海——一大片一大片五颜六色的菊花正在争奇斗艳着。秋天，只有菊花还傲然挺立着绽开它那美丽的笑脸，秋姑娘准备在这美丽的世界多住一阵。 秋天的景色真美，真像一幅金色秋画！ 秋天的图画作文11 秋天来了，天气慢慢变凉，大街上只能偶尔看见穿短袖的人，就连最爱美的小姑娘也穿上了丝袜。秋风轻轻地吹拂，像妈妈的手在温柔地抚摸着大地（di)，让人们感觉到了阵阵凉意。 秋天，是一幅流动的画，一望无际的天空上飘着几朵白云，一群大雁一会儿排成人字，一会儿排成一字往南方飞去。 秋天，是一幅绚丽多彩的画，果园被秋染透了。秋风，吹熟了红红的苹果，染紫了一串串葡萄，抹黄了一个个鸭梨，涂红了一只只石榴。 秋天，是一幅丰收的图画，玉米挺起胸、高粮谱酒歌、稻穗笑弯腰。 秋天，是一幅流动的画，是一幅绚丽多彩的画，是一幅丰收的画，我爱这美丽的秋天。 凉爽的秋天又来到了我们身边。田野里，麦子随风飘动，为秋天的丰收舞蹈，散发出阵阵清香。果园中，果子们你挤我碰，争先恐后地要人们摘下它们呢！ 秋天的菊花也很美，有雪白的、有淡黄的、有粉红的、也有火红的。它们有的像千手观音，有的像小猴子，有的时候像害羞的姑娘秋天，绚丽多彩的菊花交织出一幅美丽的画卷。 要说秋天谁最忙了？当然是正在准备过冬的动物植物了。小青蛙卖力地挖洞，生怕今年做美梦没它的份呢！小松鼠急忙找来松果。小喜鹊在加紧造房子，它们都在准备过冬了。 杨树和柳树的叶子都枯黄了，掉在树底下给大树做肥料，明年，这棵树会长得更加健壮。 这就是秋天，一个丰收的秋天，一个忙碌的秋天。我永远忘不了你，秋天！ 秋天的图画作文12 金色的秋天来临了，蔚蓝的天空中，不时飘动着 一朵朵白云，偶尔有一队大雁排成人字形从空中飞过。 太阳公公好像在和大地捉迷藏呢！太阳藏在一座高高的上峰后面，山峰把它的身影遮的严严实实只有露出的半张笑脸，好像在观望秋天的到来。 一排排苍天大树屹立在风中，飘落的叶子在空中飞舞，在风中飘荡，像秋姑娘的衣袖在颤动，也像秋姑娘的头发在舞蹈。 近处有一棵金黄的银杏树，银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽，也扇落了多少树叶的梦，飘落的银杏叶为大地铺上了华丽的地毯！ 金黄的菊花仙子散发出一阵阵沁人心脾的幽香，一株株的菊花，一层层的花瓣争奇斗艳、金光闪闪，连欢蹦乱跳的小兔子都被这美丽的景色吸引住了，停下脚步驻足观望。 这就是美丽的秋天、金色的秋天!五彩缤纷的秋天！ 秋天的图画作文13 秋天是一幅五彩缤纷的图画。 当你走进果园时，你会闻到水果的香味，摘下一个红色的像灯笼一样的苹果时，你会忍不住吃上一口，酸甜甜的苹果让你吃了一口，还想再吃第二口、第三口……这时你就像是被水果的香味勾住了一样，怎么走都走不了。 当你走进花园时，就能看到绚丽多彩的菊花开了，芬香扑鼻的花香从菊花里散发出来，让人神清气爽。它们姿态各异，有的像金色卷发的少女，有的像一个个金色的太阳，还有的像穿上美丽长裙的小姑娘。 当你走进公园时，树叶有的是橙黄橙黄的，又的是火红火红的。有的树叶好像在对树妈妈说：“树妈妈，我想去看看外面的世界”说完，顺着风飘向远方；有的像一个调皮的小男孩，脱离了大树后，在空中翻来翻去，翻累了，才落到大地上；还有的像仙女般在空中跳舞。 啊！美丽的秋天，我能留下你吗？ 秋天的图画作文14 我喜欢春天的绵绵细雨，我喜欢夏日的叠叠绿叶，也喜欢冬天的纷纷白雪，但我更喜欢秋天的色彩斑斓。 秋天是蓝色的。秋天的天空，像大海一样湛蓝，好像用雨水洗刷过。那远去的群雁鸣声渐弱，如同是归去故乡的一片帆影。 秋天是白色的。天上的朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地飘浮着，看它们那悠闲的样子，好像是忙完了雨季，现在得了清闲漫步万里蓝天，查看遍地的收成情况。 秋天是淡紫色的。深秋的天渐渐地短了，不到傍晚6点钟，夕阳就在西方群山会合了，形成了一片淡紫色的云霞，把秋天的傍晚打扮得绚丽多彩。再过一会儿，月亮出来了，把它的银辉洒向大地。 秋天是金色的。清晨，大街上铺满了昨夜西风刮下来的黄叶。满街的黄叶，似乎给大街戴上了一条金色的围巾。那大片大片的稻田，金波涌动，黄黄的谷穗挨挨挤挤地站满田垅。稻田里，脱粒机机声隆隆，农民伯伯正忙着拖收稻谷…… 秋天的乡景，既美丽又热闹。真好！ 秋天的图画作文15 秋·静 脚踩枯萎的秋草，听得清一些杂碎声，大步直奔小时候的小溪，小溪好像困了叹息着，他平平稳稳地穿过竹林，掠过花丛，悄无声息。鸟儿也困了，没有了盛夏时的那股热情了，悄悄地藏了起来。田野也只剩那稻谷的芬芳，一切就如一位经历过风雨的老人祥和而又端庄。嘘，他们困了。 秋·香 漫步在路边，星星点点的野花，不经意间被风吹来芳香，凉爽的秋风中夹杂着各种香味。“桂花香味飘十里”一股清香直冲鼻腔，刹那间神清气爽。顺着风摸索到一棵桂花树，愈加浓烈，似乎是为大地喷了香水。在一嗅各种果实的香，酝酿在空气中。沙田的红柿子似乎就在不远处与梨的清香混在一起。放眼望去大片大片的农田迎风送来了一阵阵收获的芬芳，顿时心旷神怡。 秋·黄 最能体现秋天的，莫过于是那星星点点，大片大片的黄色。瞧，头上那昨天还是绿色的秋叶，今天就已掺进了点黄色，染的叶尖也变得有些可爱。果园中哪个果子，不是金灿灿的飘着诱鼻的香气？金黄的梨子，沉甸甸的挂在树枝上，宛如一盏夜明灯。枝叶密集的中间，拥挤的夹着黄柿子，挤破头也想接受秋风的爱抚。俯视脚下，草们也换上了秋婆婆的黄外套，向秋天道别。秋风吻过青山，泛起了一阵阵黄色的波浪。 秋·甜 树上的果子诱惑着嘴唇，看起来就甜滋滋的，摘一个尝尝更是香甜可口。从田间刨出的花生剥开来，硕大饱满，放进嘴里甜进胃里，唇齿留香。地里的农夫谈笑风生，收获的农作物丰润饱满，各个赞不绝口，心里一阵阵甜。
秋天的图画作文
秋天是一幅美丽的图画，是一个五彩缤纷的世界。下面是我收集整理的秋天的图画作文六篇，希望对您有所帮助! 【篇一：秋天的图画】 秋天到了!繁花似锦、瓜果飘香、五谷丰登，到处都是一幅幅丰收的美景。 我来到果园，看到苹果露出了红红的脸颊，梨树挂起了金黄色的灯笼，一串串紫色的葡萄像闪闪发亮的玛瑙。一阵秋风吹来，我闻到果子的香味，真是好闻极了! 我来到山林，只见层林尽染，松树绿葱葱的像穿着军装的战士，火红火红的像朵朵美丽的红云。我走在落叶上，就像踏在厚是厚的地毯上，真是舒服极了! 我来到田间，只见高梁醉得涨红了脸，稻海翻起金色的波浪，穿着黄色衣服的玉米宝宝露出灿烂的笑脸。农民伯伯看到丰收的景像，开怀地笑了。 我来到花园，见那菊花都盛开了，千姿百态的大朵大朵的沐浴在阳光里，有的像披着金色卷发的少女，有的像婴儿白嫩嫩的小手。再看红艳艳的鸡冠花像大公鸡的头冠，被风一吹好似片片红霞在沉浮，真是美丽极了! 秋天你真美啊!就像一首美丽的诗，就像一首动听的歌，就像一幅绚丽的画。我爱你——秋天! 【篇二：秋天的图画】 星期日，我和姥姥、妈妈、姥爷一起去公园玩。在去公园的半路上，我看到一群大雁，大雁可真聪明呀!一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，变化多样真是聪明! 进了公园，我便闻到两种不同的气味，一种是一股清新的.空气，另一种好像是菊花的香味。真好闻呀!姥姥赞叹到。说完，我们便向菊花园走去。到了菊花园，我们便感到了一股勇敢坚强的意志，其实，这是那一丛丛菊花永不屈服的意志，让人想起元稹写的《菊花》这首诗，秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。好一首描写菊花的古诗呀! 秋天的叶子是那么美丽，看，枫树的树叶从树上落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，多么美丽! 秋天是一幅美丽的图画，是一个五彩缤纷的世界。 【篇三：秋天的图画】 秋天是一个丰收的季节。田里的稻谷已经成熟。金灿灿的稻穗压的稻杆抬不起头，一阵风吹过，掀起起伏的稻浪像金色的海洋。 秋天是一个旅游的季节。你看，蔚蓝的天空中飞着一群大雁，一会儿摆一个“人”字，一会儿摆一个“一”字，飞向温暖的南方。 秋天也是一个忙碌的季节。树上的小松鼠忙着把一个个松果搬回家;池塘里的小青蛙也在加紧挖洞准备舒舒服服睡大觉。 树开始落叶了，橘黄的叶子落在地上，慢慢堆成了一座座小山。踩上去软绵绵的。 啊!秋天是一个美好的季节。 【篇四：秋天的图画】 秋天悄悄地、悄悄地来了。 有一天，我来到田野上游玩，呵!真是太美了。瞧，枫树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 那红彤彤的太阳照亮了大雁南飞的道路。 果园里果实累累，萍果像红红的宝龄球，橙子像金子一样。 早上，雾档住了我们的视线。 草坪里，小松鼠在找松果，小青蛙呱呱呱呱地挖洞，它们都在准备过冬呢! 秋天的大自然真美啊! 【篇五：秋天的图画】 秋天来了，天气渐渐变凉了。大地就像穿上了一件迷彩服。 田野里，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。 果园里，果子成熟了，有红彤彤的苹果，黄澄澄的雪梨，散发出诱人的香味。 树林里，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。 山坡上，菊花开了，有紫红色的，有淡黄的，有雪白的，美丽的菊花在秋风中频频点头。 秋高气爽，人们最喜欢在广场上散步了。走到广场的舞台，你们会看到一大群人在舞台上跳舞，有老人，有年轻人，有小孩，等等。池塘边有一些小鱼在池塘里游来游去，看起来欢快极了。 秋天真是一幅多彩的图画! 【篇六：秋天的图画】 金秋时节，天高云淡，大雁南飞。 我来到果园里，看见树上结满了又大又红的苹果你挤我碰，像一盏盏红灯笼在秋风中摇摆。哦，秋天是红色的。 我来到田野里，黄澄澄的稻谷像金色的波浪，有几位农民伯伯在田地里劳作，收获好的稻谷堆成了一座座金山。哦，秋天是金黄色的。 我来到小河边，走过小桥，河水轻轻人我的脚下流淌，许多小朋友在河边欢快的嬉戏，那一片片整齐的芦苇花就像一朵朵白云。哦，秋天是白色的。 我来到树林里，松柏像一名解放军战士，穿着墨绿的军装在山坡上站岗放哨。哦，秋天是绿色的。 我抬起头，仰望瓦蓝瓦蓝的天空，它像一面镜子，又像是一块巨大的蓝宝石，光洁而又明亮。哦，秋天是蓝色的。 我明白了，秋天是丰收的季节，是瓜果飘香的季节，是五彩缤纷的季节，是收获的季节，也是我们小朋友快乐的季节。 秋天，是一幅美丽的图画，我爱秋天。