舞蹈教学
舞蹈教案
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的舞蹈教案5篇，欢迎大家分享。 舞蹈教案 篇1 设计意图： 自从幼儿看了《海底总动员》以后，他们对水生动物产生了浓厚的兴趣，根据他们的兴趣点我们开展了有关的活动。在此期间，他们几乎每天都有问不完的“为什么”。而本次活动，是在幼儿较充分的认识各种鱼类及熟悉《海底总动员》的电影情节后延伸的活动。 活动目的： 1、在感受并熟悉音乐旋律的基础上，尝试按着音乐旋律的变化合作创编有关水生动物的舞蹈动作。 2、在创编的过程中，感受合作活动的愉快。 活动准备： 1、幼儿已感受乐曲，设想有关的故事情节。 2、各种具有明显特征水生动物的道具。 3、教师使用的电子琴、录音机、录音带等。 活动过程： （一）表现与复习 1、听《可爱的蓝精灵》，幼儿表演动作入场。 “今天老师带你们一起到神秘的海洋世界去做客，还有一位朋友要跟我们一起去，你们猜是谁？听听音乐就知道了！是谁啊？？？” 2、练声：《问好歌》 “来到了美丽的海洋世界，好多漂亮的鱼儿，我们一起用自然好听的声音向它们问好吧!” 3、复习歌曲《小蘑菇》 （1）语言导入：“刚才的歌声可好听了，小鱼们还想在听，我们一起把我们学过的《小蘑菇》再唱给它们听，它们会更高兴的。” （2）重点： ①指导幼儿轮唱时要协调各声部。 ②注意“伞”和“山”的发音。 （二）讨论与创编 “诶，小鱼又在跟我说什么了？哦，原来是想叫我们在表演一个有关海底的节目！” 1、再次欣赏音乐回忆小组已设计好的情节。 2、提出要求： ①友好合作，才能编制好的节目。 ②声音尽量轻，以免影响其他小组成员。 ③编排动作时，注意动作应随着音乐变化。 3、幼儿讨论想表演的角色，并根据音乐的变化做出与角色相符合的动作，教师充当导演巡回指导。 4、幼儿展示节目作品，教师与幼儿共同欣赏，评价。 舞蹈教案 篇2 《花与蝴蝶》 【活动目标】 1、训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作，让幼儿在组合中增强上肢的表现力。 2、鼓励幼儿大胆的表演。 【活动准备】 碟片、录音机 【活动过程】 一、热身活动(舞蹈基本功练习) 二、导入组合音乐(花与蝴蝶) 师：今天老师带来了一段好听的音乐，这里面有美丽的花，美丽的蝴蝶，我们先来听一听。 三、引导幼儿模仿花与蝴蝶 师：小朋友可以用自己的身体来表现一下花的样子吗?(请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习) 师：小朋友可以用自己的身体表现一下蝴蝶吗?(请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习)(波浪手) 四、组合导入。 1、教师完整演示组合一遍。 2、请幼儿说说在组合里哪些动作是你会的? 幼：小花的动作、小蝴蝶的动作、双手摆动的动作等。 3、与老师一起做一做会的动作 4、与老师一起练习不太会或不会的动作(单个分开做) 5、按歌词将动作串联起来 师：现在请小朋友们慢慢的边唱歌曲边把我们刚才学过的动作加进去。 6、将舞蹈组合分为A.B段教 五|、结合音乐演示。 1、教师与幼儿一同随音乐表演。 2、表演后将幼儿的出错点与不足反复的练习与讲解鼓励幼儿大胆的表演。 3、最后在随音乐完整表演1-2次。 六、放松练习。 舞蹈教案 篇3 活动名称： 会跳舞的身体 活动目标： 1、能随着音乐的节奏大胆的用身体表演，体验活动的快乐。 2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。 活动准备： 1、录音磁带。 2、在活动室内贴上各种姿态的跳舞纸人。 活动过程： 1、游戏“小孩和熊”。 幼儿随音乐自由跳舞，听到“熊来了”的信号时，幼儿立即停止活动，并保持原姿势。 “我们来玩一个游戏，老师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗？” 2、引导幼儿观察、模仿墙面上各种跳舞人的姿态。 “你们有没有发现，墙上有什么？我们仔细看看，模仿一下好吗？” 3、组织幼儿讨论探索身体各部位还可以做哪些动作。 “我们想一想脚可以做什么动作？手呢？” 4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。 （1）引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作。 “我们的头可以怎么样做？手臂呢？” （2）引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音。 “我们拍拍手会发出什么样的声音？跺跺脚呢？会发出什么样的声音？” （3）幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停止时立刻找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。 “你们的头可以怎样？肩膀呢？” （4）鼓励幼儿随着音乐的节奏用身体大胆的表演各种姿态。 5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动。 舞蹈教案 篇4 一、活动目标： 1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。 2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。 二、活动准备： 1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。 2、五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记） 3、舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。 三、活动过程： 1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作） 2、练生曲《你好，你早》（模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听） 3、复习歌曲《欢乐颂》 请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的`时候声音要整齐和谐。 4、创编舞蹈《欢乐颂》 （1）幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作） 教师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编《欢乐颂》的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。” （2）幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。（引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作） 教师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。” （3）引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。 （鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿） 教师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。” （4）回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。（引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作） 教师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。（播放音乐） （5）看图谱学跳舞蹈。（能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习） 教师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”（特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好） 音乐连续播放两遍。 （6）小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。 （幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演） 5、结束。 小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗？现在我们一起跟客人老师说再见！ （幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。） 舞蹈教案 篇5 第九课 快乐的舞蹈 教学目标： 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点 ：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点： 用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学时间：1课时 教学过程： 一、欣赏感受 1、同学们，一年一度的"六一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作? 2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六一"节排了什么节目? 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》! (出示课题) 二、引导回答 1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗? 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演? (生表演舞蹈) 三、综合体验 1、同学们，他们跳得怎么样? 大家想不想一起跳? 2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动! 3、播放音乐，学生跳舞。 4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。 5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?! (生模仿自己观察到的动作) 6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看! 7、师在黑板上示范。 8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们!你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来? 9、生作画。 四、赏析评述 1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么?和我们的画有什么不同? 2、同学们都说得很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊?! 3、播放音乐，学生继续作画。 五、交流评析 1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。 2、生互相欣赏，贴上贴片。 3、共同欣赏得票多的作品。 4、同学们!想一想，今天大家学到了什么? 六、小结 今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来! 《快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。
舞蹈教案
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的舞蹈教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 舞蹈教案 篇1 教学目的： 1、通过学习舞蹈《小红花》，培养幼儿学习舞蹈的兴趣； 2、培养幼儿大胆的表演及表现能力； 教学重点： 分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。 教学难点： 用舞蹈表情、动作来表现对4-5岁幼儿来说有一定的难度。 教学重难点克服方法： 故事说明法、语言引导法、镜面示范法、分组教学法、鼓励表扬法、教学游戏化等等。 教学准备： 1、课前组织幼儿观看图片 2、录音机、磁带； 教学过程： 一、熟悉乐曲，了解舞蹈情节 1、听乐曲跟老师做基训动作（舞蹈准备动作），既熟悉乐曲，又舒展身体。 2、教师讲述舞蹈情节 3、教师放乐曲引起幼儿的兴趣。 二、分段欣赏舞蹈，分解练习动作 ①引导幼儿运用不同的神态及动作来表现 ②给幼儿音乐，并让他们分组表演，教师及时给予评价。 三、完整地跟随音乐的跳舞 1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意舞蹈动作的合拍，协调。 2、教师表扬有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现的恐惧神态表演给大家看。 3、，共同进行游戏。在乐曲结束时，教师的追捉形式督促幼儿迅速回到自己的位置。 四、教师评讲并与德育相结合 1、教师再一次鼓励和肯定大胆表演舞蹈动作的幼儿，要求幼儿在以后的学习中都可以表现出这么丰富的表情和灵巧的动作。 2、在欢快的音乐中结束舞蹈《小红花》。 舞蹈教案 篇2 活动背景： 根据幼儿的兴趣生成了大班艺术活动舞蹈《一起飞》本次活动为第二课时 小组课，幼儿在创设的情景中复习上次活动的内容，引导幼儿自编小鸟飞的舞蹈动作，并教所有小朋友学习，培养幼儿大胆的创编。教师教幼儿一个飞的舞蹈动作——即“手臂的大波浪”。并且，再创设的情景暴风雨中体验团结友爱，互相帮助的快乐！本次活动的情景是教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟，开始部分鸟妈妈叫小鸟起床，作早操即幼儿形体训练，开始了小鸟的一天生活，引导幼儿复习上次活动的内容，为这次活动作铺垫，基本部分，引导幼儿创编小鸟飞的舞蹈动作，并教大家学习。教师再教幼儿一个飞的动作——既手臂的大波浪。然后，在创设的情景暴风雨中，引导小鸟团接友爱，互相帮助，帮助弱小，使她不掉队，能够和大家一起飞，雨过天晴了，小鸟们没有一个掉队的一起在大森林里飞翔，结束部分，小鸟们随妈妈一起去捉虫子，飞出教室！以下是本次活动的展示，请各位领导，老师给予批评，指导！ 活动目标： 1、复习上次活动的内容小碎步，幼儿自编飞的'舞蹈动作，培养幼儿大胆的创编 2、教师教幼儿舞蹈动作——手臂的大波浪 3、在创设的情景中体验，团结友爱，互相帮助的快乐 活动准备： 小鸟头示，服装，录音机，磁带，录象机，电视，电脑，课件（太阳升起，大森林，）录象带（手臂大波浪） 活动过程： 一、开始部分 1创设情景激发幼儿的兴趣，复习上节课内容 （1）（幼儿扮小鸟，双腿跪坐，睡眠状）孩子们，起床吧！（幼儿伸腰揉眼）让我们一起来做早操吧！（基本功训练） （2）孩子们，看红红的太阳升起来了，森林里的空气多新鲜呀！昨天，妈妈已经教你们怎么锻炼翅膀使他们变的更有力，现在让我们一起来练习练习吧！（复习上节课内容） 二、基本部分 让幼儿自编小鸟飞的动作，教师教飞的动作——手臂的大波浪，在情景中体验团结友爱，互相帮助的快乐 （1） 孩子们你们做的真不错，现在让我们看看小翅膀能不能飞起来呢？你们动脑筋想一想，小翅膀应该怎么飞呢？（幼儿自编 飞的舞蹈动作）好，有这么多的飞法，有谁愿意到前边来飞一下呢？（找几个小朋友到前边来示范），我们一起和他飞一下。妈妈这里呀有一个飞翔时的录象，我们和录象学一学吧！（幼儿看录象学动作，教师指导） （2） 孩子们你们学的很好，再和妈妈一起飞一次吧，把你的小翅膀打开伸平，然后向下向上做手臂的波浪，手臂要放松，好，现在把你的脚跟抬起，做小碎步，看我们飞起来了！好了，我们一起到大森林里去飞吧！（幼儿编的飞的动作，老师教的飞的动作——手臂的大波浪，快慢交替一起练习） （3） （放打雷的声音）师：听！孩子们什么声音？ 幼：打雷了，要下雨了，我们好害怕呀！ 师：要下雨了，我们该怎么扮呢？ 幼：躲到山洞里，藏到树下面， 师：孩子们不要害怕，我们一起躲到大树下面吧！ （放录音，背景音乐打雷下雨的声音，解说：鸟妈妈帮助小鸟们躲到了大树下面，可有一只最小的小鸟，身体太弱了，没跟上，到了队，被风迷了双眼，树枝刮伤了翅膀，倒在了雨中） （4） 师：孩子们，小妹妹受伤了，我们该怎么办呢？（我们一起为她疗伤吧）。孩子们你们和妈妈一样做，用嘴把伤口的泥水清理掉，让我们带上受伤的小妹妹一起飞吧！ （5） 孩子们你们都累了吧，休息一下吧！妈妈为你们跳一个舞蹈好么？不过呀，我有一个要求，你们在看的时候，要注意观察，妈妈跳舞的时候表情是什么样子。（欣赏教师舞蹈） 三、结束部分 孩子们，你们今天的表现真不错，你们学会了怎么飞翔，而且很勇敢，暴风雨来了也不害怕，还能团结友爱，互相帮助一起战胜了暴风雨，妈妈为你们感到骄傲！孩子们，你们饿了吧？让我们一起去捉虫子吧！ 舞蹈教案 篇3 活动目标 借助队形变化图，尝试多人合作舞龙。 了解“百叶龙”是浙江省的民间艺术，喜爱民间艺术。 感受百叶龙舞动的姿态和气势，学习根据音乐的句段结构较准确地表现舞龙动作。 活动准备 课前已听过《百叶龙传说》； 舞蹈视频和音乐；草龙两条 活动过程 1、说说神奇的“百叶龙” 与幼儿一起回忆“百叶龙”的传说。 2、欣赏舞动的“百叶龙” （l）欣赏舞蹈第一遍 你看到百叶龙是怎么样的？心里有什么感觉？ （2）欣赏舞蹈第二遍 百叶龙舞出了哪些形状？ （据幼儿的回答，教师边哼唱音乐旋律边用简单的符号记录队形，如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等，引导孩子找找龙头龙尾的位置。） （3）倾听音乐，教师指画队形图 （4）讨论队形与音乐的变化特点 3、试试合作舞龙 （1）教师带领幼儿初步感知空手舞龙的方法。 （2）简单介绍草龙（数一数一条龙有几根龙把），将幼儿分成两组，推选出“龙头”。 （3）幼儿尝试随音乐合作舞龙。 （4）分享交流，自主讨论解决活动中出现的困难。 （5）幼儿再次舞龙。 活动延伸 百叶龙是浙江省的民间舞蹈。在我们四川也有很多有名的民间舞蹈，比如“翻山铰子”等，以后请你们的老师带你们学，好吗？ 动作建议 前奏：全体幼儿分成两条龙，上举龙把立正姿势准备。 A段： [1]一[12]小节，在龙头的带领下，上举龙把绕活动室场地跑动； [13]-[20]小节，手举龙把做大幅度左右摆动（4拍1次）； [21]小节，上举龙把立正姿势过渡准备。 B段： 在龙头的带领下，随音乐边做慢速左右摆动（2拍1次），边按“S”形或圆形走队形； C段： 在龙头的带领下，上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形，在尾声处保持造型不动。