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吟诵

吟诵是什么意思
吟诵是什么意思
提示:

吟诵是什么意思

吟诵的意思是依字声调行腔韵来读诗文或散文。 吟诵,是我国传统的读诗读词和读文的方法。作为一种独特而行之有效的鉴赏古典文学作品的手段,它不仅为历代的文人学子所普遍采用,而且也深被今天的文学爱好者所喜爱。吟诵,无疑是我们这个东方文明古国的一份宝贵而仍有生命力的文化遗产。 《汉语大词典》解释”吟诵”说:”有节奏地诵读诗文。”在笔者看来,这是一种笼统的解释,”吟”与”诵”虽有相同之处,若细究,两者其实是有差异的。 先秦时代的歌唱有两种不同的情况: 一是在琴瑟等乐器伴奏下的歌唱,这就是《诗经魏风园有桃》”我歌且谣”句毛传所谓”曲合乐日歌”。 二是不用琴瑟等乐器伴奏的歌唱,即所谓徒歌,也就是今天所说的清唱。值得注意的是,《艺文类聚》卷五五引晋束哲《读书赋》日:”原宪潜吟而忘贱,颜回精勤以轻贫。”可见”吟”非合乐而歌,而是徒歌。又沈括在《梦溪笔谈》卷五中指出:古代的诗歌都可用来吟泳,然后用宫、商、角、徵、羽五声依照吟泳的调子谱成曲子,称之为协律。 这也说明,诗歌的吟泳是一种并不严格讲究合乐的随口歌唱。

吟诵是什么
提示:

吟诵是什么

问题一:吟诵是什么意思 泛指读书。大声诵读诗或散文,把作品的感情表达出来。

问题二:吟诵意思是什么 吟诵是要唱的,但吟诵与唱歌并不相同,按照平仄安排节奏唱出来。
古代的诗词都是带调子的,古文也是可以唱的,所以古人日常读书是要唱出来的,古代的孩子摇头晃脑读书就是在有感情的吟诵。(和现代读课文完全不同)
过去我们对传统文化有很多误解,目前很多人致力于恢复传统的文化和读书方法,吟诵也重新开始流行。我目前也在学习吟诵,它能够帮助我们更好了解诗歌古文的含义,并且很好听O(∩_∩)O。如果有兴趣可以搜索一些吟诵课程听听。

问题三:什么地吟诵 投入

问题四:什么地吟诵 (深情地)(激扬地)(低沉地)~主要是情感的词就可以了

问题五:吟诵与吟咏有什么区别 吟诵就是大声诵读诗或散文,把作品的感情表达出来。
吟咏就是有节奏有韵调的诵读(诗文)。
懂了吗? 嘻嘻……

问题六:吟诵的吟是什么意思 1.泛指读书。《晋书・儒林传・徐苗》:“ 苗少家贫,昼执I耒,夜则吟诵。”
2.谓有节奏地诵读诗文。《隋书・薛道衡传》:“ 江 东雅好篇什, 陈主 尤爱雕虫, 道衡 每有所作,南人无不吟诵焉。” 唐 李白《游太山》诗之四:“清斋三千日,裂素写道经。吟诵有所得,众神卫我形。” 宋 罗大经《鹤林玉露》卷十二:“ 高宗 亲书此联於幅纸,黏之殿壁……吟诵此联,凄然出涕。” 清 梅曾亮《欧氏又一村读书图记》:“ 岳庵 虽家居,亦囊箧鳞杂,不能吟诵无事如曩时。” 冯牧《代序》:“z它们{值得我们吟诵……首先是因为它们时时响彻着的那种可贵的主旅律。” 孔羽《睢县文史资料・袁氏陆园》:“袁氏(袁可立)陆园在鸣凤门内,……每逢佳日节期,州内文人名士在此聚会。所吟诵的诗歌,后来荟为专集,名《蓬莱纪胜》。”
3. 释义:大声诵读诗或散文,把作品的感情表达出来。

问题七:诵读与吟诵,吟唱,素读有什么不同 诵读:念;熟读;背诵。
吟诵:一般用于第二种意思
1.泛指读书。
2.谓有节奏地诵读诗文。
吟唱:吟咏歌唱。
素读:素读:是日本人对我国古代私塾教学方式的定义,即指不追求投入理解,只是将其反复诵读,烂熟于心。强调以记忆学习为中心,反复朗读。

问题八:吟诵的意思 泛指读书。大声诵读诗或散文,把作品的感情表达出来。

问题九:吟诵的吟诵概况 二、吟诵者有一些基本调。这些调相互之间有一定的联系。这些调来自师承家传,或旁人之调,或自采别调,都经自己的语感改造过。这些调一般为古体诗的几个调(有上中下之分),近体诗的平起、仄起各数调,读文则与此接近。特别注意,自己不能随便编调,如果走音的话后果自负三、吟诵者可以用基本调吟诵任何诗词文赋。只依字句和情绪做微调而已。但是,这不是好的吟诵。真正好的吟诵是吟诵自己喜欢的诗文,因为吟诵是自娱,没有感觉的诗文是不去主动吟的。这些喜爱的诗文经过反复吟诵,琢磨烂熟,在基本调的基础上,会又有改进,形成独特的曲调。四、吟诵的要求有高低之别。其初级要求为:1、平长仄短。其中平声指1、2声,仄声是3、4声。五言诗歌以四行为一组,若为平起诗(即第一行第二个字为平声),则第1、4行第二个字拖长,第2、3行第四个字拖长。若为仄起诗,则相反。七言诗歌以四行为一组,若为平起诗,则第1、4行2、6字拖长,第2、3行第四个字拖长。若为仄起诗,则相反。注意:1.除入声字外所有行的尾韵拖长。2.入声字在古代有许多,例如月等,必须读的短而快。3、依字行腔。中国所有的传统音乐都称依字行腔,而唯有吟诵最严。吟诵力求把每个字的涵义表达得最清楚,所以与字音最贴近。因此,吟诵调一般也是比较简单的结构,易学易记。4、文读语音。吟诵是必须文读的,这样才能最接近诗文的原貌。南方方言各有文读语音系统。北方也有,而又以入声字的处理最为突出。综合以往的情况,可知当代的新吟诵,也须文读。主要是入声字要吟短,尤其是音步所在和重要的入声字要吟短音。押韵的字要尽量按平水韵发音,不可不使押韵。平仄不可混,如看、叹等字,要吟平声。其余如车读如驹等,因与吟诵调关系不大,似可不必太严。符合此三条要求的,方为吟诵。掌握此方法的人,可以吟诵任何作品。五、吟诵的中级要求为:1、运气发声。吟诵当使用腹式呼吸,以丹田气发声,因而气度平和,意蕴深广,有彬彬君子之风。2、腔音唱法。吟诵的唱法,在原则上是中国式的腔音,即音高、音强、音长不固定,始终以情而定,随时在飘动。3、摇头摆身。吟诵者不可僵立不动,感情到处,自然有体态。摇摆不是匀速的,而是体现着吟诵者对声音的高低、强弱、疾徐、曲直的控制,如声音大时向后,声音小时向前。因为是腔音唱法,所以体态的变化多是柔和的,因而以摇为主。做到这三条,其吟诵方有味道。六、吟诵的高级要求为:1、情通古人。吟诵就是反复琢磨作者的原意,体会诗文的涵义。终有一天,豁然贯通,与作者之心越千百年而相通,此篇之吟诵始成。2、自成曲调。某些特别有感觉的篇目,才会反复吟诵,终至情通古人,而此时此篇的吟诵调,定与基本调有了比较多的差异,而只适用于此篇。3、修身养性。吟诵者把吟诵作为自娱、学习、健身的手段,成为生活的不可或缺的一部分,此时吟诵对于身心健康、养气养性,都有重要的作用。做到这三条,吟诵方至化境,为人生一大乐事也。 一、汉语古代诗词文赋的创作、传承、学习的语音方式,主要有唱、吟、诵、念四大类。念,就是用口语读。诵,是艺术化的念,强调清晰准确和语气情感,但没有音阶。吟,有音阶,是像唱歌一样地诵读。吟和唱的区别是:唱是音乐为主,语言为辅,目的在于欣赏曲调;吟是语言为主,音乐为辅,目的在于更准确地表达语言内容。二、吟诵的概念历来不甚统一,没有固定的指称,有吟唱、吟咏、吟哦等多种说法。我们根据文献考证和采访调研,得出如下结论:吟诵是吟和诵的合称。在古代人的概念里,吟,即吟咏;诵,即诵读。吟咏的对象多是诗词,诵读的对象多是文赋。吟咏一般有音阶曲调,但是也有个别的没有音阶曲调。诵读很多没有音阶曲调,但是也有相当部分是有音阶......>>

问题十:吟诵中的吟的义项是什么 吟诵乃带有情感,心平气和地朗诵。