长善救失什么意思
长善救失
长善救失是一个汉语词语，拼音是zhǎng shàn jiù shī。是指要善于发现学生的长处，并且能引导学生纠正自己的失误过错。 长善救失出处： 长善救失一语出自礼记学记：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此四者，心之莫同也。智其心，然后能救其失也；教也者，长善而救其失者也。 此谓学习者有四种不同的缺失，教师施教时必须了解：学生在学习的过程中，有的人贪求多学而过于庞杂，因而未能融会贯通；有人好高骛远，而所学粗略不实；有人见异思迁，不知取舍，而学不专精；有人畏惧困难，画地自限而不求上进。 这四种缺失，主要是因为学生的心性不同，教师能够了解学生的心性，然后才能补救学生的缺失。教师从事教学工作，就是要根据学生的心性缺失，助长其善；失之多者使其能够融会贯通，失之寡者使其能够进于笃实，失之易者使其能精于所知，失之止者使其能够勉于所行，力求上进。如此方能长善而救其所失。
长善救失的原则
长善救失原则又称作“发扬优点、克服缺点”的原则。 即在德有工作中要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。 这里的积极因素指学生的优点、长处和先进的因素。消极因素指学生的缺点、短处和落后的因素。德育要充分运用矛盾转化的原理，帮助学生自觉发扬积极因素去克服消极因素。从这意义上看，长善救失就是让学生自己克服缺点，超越自己。 长善救失的出处： 出自西汉礼学家戴圣《礼记·学记》：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。” 译文： 学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人、传授知识的人一定要知道。主要是人的学习态度，有的人贪多求快，囫囵吞枣（或译为：贪多而不求甚解）；有的人蜻蜓点水，浅尝辄止（或译为：孤寡浅陋，视野不开阔）； 有的人急于求成，专找捷径（另一种解释：方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起）；有的人畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病，心思没有完全相同的。教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。