怜悯和善行的距离阅读答案,怜悯和善行的距离阅读答案
本文目录索引
- 1，怜悯和善行的距离阅读答案
- 2，怜悯和善行的距离 阅读答案 （北大绿卡单元测试卷）
- 3，怜悯和善行的距离阅读短文完成练习的答案
- 4，《怜悯和善行的距离》阅读答案
- 5，作文《怜悯与善行》怎么写
- 6，与其善言,不如善行作文500字
1，怜悯和善行的距离阅读答案
25．示例：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。评分标准：（2分）概括正确即可得分。
26．示例：通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。
评分标准：（2分）答出“环境描写、心理描写、铺垫“其中两点即可。
27．示例：将爱心落实到实际行动上。评分标准：（2分）能结合文章内容理解“距离“的含义即可。
28．示例：“裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。评分标准：（3分）动词或动作描写1分，生动形象性1分，表达的内容1分。
29．示例：经历：我在“5·12”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。 感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！. 赏点分把
2，怜悯和善行的距离 阅读答案 （北大绿卡单元测试卷）
①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等着在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。
②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头--枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉。”我这样想。
③一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？”老头睁眼，回答：“回家了。”怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”我可怜起他来。
④一个护士问了一声，就走到傍边的房间里去了，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我得帮忙他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？”我问老头。老头楞了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打紧，我儿子很快就来了。”
⑤“你干什么？”当我还想提议时，过道里突然传老争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：“谢谢，谢谢。”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。
25、用简洁的语言概括本文内容（2分）
26、文章第①段在全文中的作用是什么？（2分）
27、你认为文章结尾处这个“不大不小的距离”是什么？（2分）
28、结合语境，理解第②段加点词语的表达效果（3分）
29、请说说生活中你与文中的“我”或者“汉子”相似的经历，并谈谈感受。（3分）
25．示例：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。评分标准：（2分）概括正确即可得分。
26．示例：通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。
评分标准：（2分）答出“环境描写、心理描写、铺垫“其中两点即可。
27．示例：将爱心落实到实际行动上。评分标准：（2分）能结合文章内容理解“距离“的含义即可。
28．示例：“裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。评分标准：（3分）动词或动作描写1分，生动形象性1分，表达的内容1分。
29．示例：经历：我在“5·12”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。 感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！.
3，怜悯和善行的距离阅读短文完成练习的答案
三月二十五日这天，我们一大早起床了。吃过早饭，天气很好，妈妈说：“这么好的天气，我们不出去玩吗？”我想了想说：“干脆我们出去春游吧！”爸爸说：“太好了，我们可以出去感受一下大自然的气息。”
我们沿着弯弯曲曲的乡间石板小路往前走，春风像温柔的小姑娘抚摸着我的脸。一路上，我们说说笑笑，许多小鸟飞来飞去，叽叽喳喳的，像在欢迎我们。路边的小草探出了头，大地像铺上了一层绿色的地毯，草丛中的花妹妹也露出她美丽的笑脸。树妈妈也长出了嫩绿的叶子，路边的小溪快乐的流淌着。
我看见水田里有农民伯伯在盖白色的薄膜，我问妈妈，“他们在干什么？”妈妈说：“他们把谷种撒好了，正在盖呢！”我说：“为什么要盖呢？”爸爸说：“因为这样可以提高温度，让种子更快的发芽。”我明白了。
我们又往前走，看见两只可爱的小狗在玩，又有几个小朋友在放风筝，他们玩得真开心啊！
春天真美呀，我爱春天！
4，《怜悯和善行的距离》阅读答案
怜悯和善行的距离
张揆辅
①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。
②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉的。”我这样想。
③ 一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？”老头遽然睁眼，回答：“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”我可怜起他来。
④一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？”我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打紧，我儿子很快就来了。”
⑤“你干什么？”当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：“谢谢，谢谢。”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。
1．用简洁的语言概括本文的内容。
2．文章第（1）段在全文中的作用是什么？
3．你认为文章结尾处这个“不大不小的问题”是什么？
4．结合语录境，理解第（2）段加点词语的表达效果。
5．请说说生活中你与文中的“我”或者“汗子”相似的经历，并谈谈感受。
答案：
1．通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。 2.通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。
3．将爱心落实到实际行动上。
4．“裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。 5．经历：我在“5·12”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。 感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！
5，作文《怜悯与善行》怎么写
①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等着在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处
理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。
②当我在长凳坐下时
注意到旁边的老头枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，
头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，
脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，
“
一旦睡着，他肯定要着凉。
”
我这样想。
③一个抓完药的大妈推了推老头：
“
老张别睡，你儿子呢？
”
老头睁眼，回答：
“
回家了。
”
怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？
”
我可怜起他来。
④一个护士问了一声，就走到傍边的房间里去了，我听见她和别人的高声攀谈：
“
老张家真可怜，
连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。
”
我得帮忙他些什么，我想。
“
你冷不冷？要不要我脱件衣服给
你？
”
我问老头。老头楞了一下，随即摇头拒绝了。
“
或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？
”
我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：
“
不打紧，我儿子很快就来了。
”
⑤
“
你干什么？
”
当我还想提议时，过道里突然传老争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从
病房里取出的一床棉被。
“
没见他快冻死了吗？
”
汉子过来，用棉被把老头裹起来，见他这样，护士默许
了，老头抬着感激的眼，对汉子说：
“
谢谢，谢谢。
”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。
怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。
6，与其善言,不如善行作文500字
一个盘子里什么都没有剩下，这是我们追求的“光盘行动”的目标。昨晚，我也参加了“光盘行动”。
昨晚，家里请爸爸的朋友一家来吃饭。妈妈和我先去饭店点菜，妈妈跟服务员点了10几个菜后，我看了看菜单，征求妈妈同意后减去了三个有点重复而且我们可能吃不了的肉菜。很快客人来了，大家一边吃饭一边聊天。等到菜上齐之后，我提议让在座的每个人各自负责“消灭”一道菜。当然，这只是名义上的说法，只是让大家在聊天之余尽量多吃菜。到晚餐快结束的时候，桌上的盘子里还剩下一些菜，我选了几个打包带回家。
在路上，妈妈有些不解地看看我，说：“你什么时候变得这么环保了啊？”我认真地说：“电视里在宣传说不能浪费资源，确实我们在餐桌上浪费的资源很惊人哦。‘光盘行动’是我们每个人应做的事情。这是尊重他人劳动成果的表现，也是珍惜资源的行动哦。我们的地球剩下的资源越来越有限了。节约资源，也是一种善行啊。”
在生活中，我们应该从一点一滴做起，古人说“勿以善小而不为”，善的行为无处不在，我们应当认真地去做，从小事做起。