福州四中高考成绩 福州四中好不好
福州四中好不好
福州四中很好。 福州第四中学，创建于1906年，2002年被授予“省一级达标校”称号，2007年被授予“福州市首批特色学校”称号，2010年学校被列为福州市首个美术校本培训基地校。 2018年被评为“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”。学校位于“上下杭—大庙山”历史文化核心区域，底蕴深厚，校园里古迹遗址错落分布。 截止2015年，学校本部占地面积仅29900平方米，建筑面积近17200平方米，有39个教学班，学生人数近2000人，有教职工163人。 详细介绍：现有教职工163人，其中在职特级教师4人，省市学科带头人和骨干教师及福州市学科教研工作室名师33人，高级教师79人；福建教育学院兼职教授、福建师大兼职副教授13人。福州四中教职工总数172人，其中硕士（研究生）40人；中学高级教师72人，其中中学特级教师3人； 省学科带头人7人；中学一级教师48人，中学高级教师占专任教师比率77%。学校有2人次被授予“全国优秀教师”和“全国模范教师”称号，4人次被授予“省优秀中小学校长”、“省优秀教师”和“省师德标兵”称号，5人次获“市十大杰出女工、十佳校长、市十佳教师和市十佳班主任”称号，其它荣获省市级各类先进100多人。 以上内容参考百度百科-福建省福州第四中学
福州哪几所中学是最差的。
排名比较落后的就是福州第二中学、福建省福州铜盘中学 一、福州第二中学位于福建省福州市，占地面积33917平方米，建筑面积3万平方米；共有班级60余个，在校生近2000人，教职工153人。共有教职工149人，其中特级教师4人、高级教师60人。 二、福建省福州铜盘中学校园占地面积约16925㎡，教育管理规范，教学设备完善，育人师资丰富，文化气息浓厚，办学特色鲜明。截至2019年1月，学校共有教职工181人，初、高中共设52个教学班，在校生2505人。 扩展资料福州第二中学办学理念： 切实抓好优秀文化传统和革命传统教育，切实抓好文明习惯、道德品质和理想信念教育，切实抓好纪律和民主法制教育，切实抓好学生的自我教育。实现了德育内容系统化、德育活动系列化、德育考评制度化，强化了人格的感召力，师表的说服力、形象的吸引力。 福建省福州铜盘中学办学理念： 坚持德育为首；完善德育工作队伍，完善德育工作制度；寓德育于各科教学中，寓德育于丰富多彩的活动中，寓德育于校园文化建设中；常规教育与专题教育相结合，课内教育与课外教育相结合，理论教育与实践教育相结合，学校教育与社会、家庭教育相结合；切实抓好“三义”、“三观”教育。 参考资料来源：百度百科——福州第二中学 参考资料来源：百度百科——福建省福州铜盘中学
福州四中桔园洲中学的学校成就
学校重视校本教研，实行青年教师培育导师制，搞好传、帮、带工作。平时抓好备课、说课、听课、评课四个环节，通过各种类型的青年教师教育教学评比活动，创造良好的环境氛围。学校定期举办优秀教学课件、教案展评等青年教师岗位练兵活动，使青年教师在竞赛中不断得到锻炼和提高，至今我们已经举办了三届青年教师技能大赛，收到很好的效果。自创办以来，我校共有80多位同学在全国、省、市级学科竞赛中获奖，教育教学质量达到基本要求，期末考试学科及格率达80%，全科及格率达70%；史、地、生、劳技结业考试及格率均达90%以上，理、化、生实验考查合格率达97%以上，《国家学生体质健康标准》合格率达85%以上。在完成教育教学任务的同时，我校还注重开展各种活动，积极组织美术、音乐、体育、劳技、信息技术等课外兴趣小组。学校还与福州市科技馆共建，利用科技馆丰富的资源开展综合实践活动，以培养学生的创新精神和实践能力，学校也因此被确认为全国科普教育试验基地。我校开展的校级课题《激发动机、培养兴趣、立足课堂、有效教学》已结题，申报的国家级十一五重点课题《综合实践活动与学科整合》，正开展中。2010年3月29日至4月2日学校举办了以“加强校本教研提高办学质量”为主题的市级教学公开周活动，共有37位教师开课，绝大部分公开课获得广泛好评，反响强烈。2009年9月被福州市教育工会授予福州市第二十三届“耕耘杯”仓山片教工排球赛第八名。2009年被市科技馆授予全国科普教育基地2010年3月被福州市教育局授予2009年度学校安全工作目标管理责任制考核优胜单位（满分1000不扣分）。2010年9月被福州市教育局授予“教育收费规范学校”称号。2010年评估通过了义务教育标准化学校。