弄错开学时间大哭
南京一小学生因开学焦虑坐快车道爆哭，你能理解孩子的这种情绪吗？
可以理解孩子的这种情绪，因为成年人在连放几天假期之后都会产生工作焦虑症，更何况是一个年纪小的孩子呢。南京一个小学生因为开学焦虑忍不住在快车道大哭，一位交警在执勤的时候看到这一幕，忍不住上前了解情况，原来孩子不习惯上学，再加上没有睡足，所以想要回家睡回笼觉，家长当然不允许孩子的这种行为，只能把孩子强拉到学校门口。在交警劝说了几句之后，孩子的情绪总算是稳定了。 一、理解孩子的情绪 成年人在经过小长假之后都会有工作焦虑症，因为已经习惯了休息模式，突然上班肯定无法接受，所以作为一名成年人，我们应该理解孩子的这种情绪，而不是把孩子强拉到学校。由此也可以看出，应对开学焦虑症最重要的是家长要提前帮孩子适应。 二、适应开学 这个大哭的孩子之所以会忍不住焦虑，一方面是因为无法适应开学，另外一方面是因为没有睡好。孩子在放假期间总是喜欢晚睡晚起，晚上熬夜不睡觉，第二天一觉睡到自然醒。家长面对好不容易放松的“神兽”也不想管太多，也正因为如此，才给孩子养成了不好的作息习惯，临到开学突然需要早起，孩子没有睡醒情绪也就上来了，所以家长应该提前几天给孩子养成早睡早起的习惯，这样能帮助他尽快适应开学生活。 三、营造氛围 家长可以在家里营造一些上学的氛围，例如给孩子每天制定一个小目标，让孩子在玩的同时也不忘学习，和孩子一起制定开学后的学习计划，复习和预习知识，监督孩子在开学之前完成寒假作业。虽然放假是一件很轻松的事情，但是家长却不能太放任孩子。
南京小学生因开学焦虑坐快车道爆哭，家长该如何帮助孩子摆脱这种情绪？
家长可以在开学之前就和孩子一起制定新的学习计划，做好榜样营，造家庭氛围，帮孩子调整时差。一名交警在执勤过程中发现一个男孩坐在快车道上大哭，经过了解后得知原来这个男孩是一名一年级的小学生，之所以大哭是因为太焦虑，不愿上学，再加上没睡好觉，非要吵闹着回去睡觉，家人无奈之下只能把他硬拖到学校门口。交警上前安慰了几句，等孩子的情绪逐渐好转之后被送到了学校，其实“神兽们”的表现我们也可以理解，毕竟成人经过几天的假期都会有上班焦虑症，更何况他只是个一年级的孩子们。中意家长一定要提前帮孩子进行调整，摆脱这种上学焦虑症。 一、制定学习计划 孩子们在寒假期间总是沉浸在各种游玩、电视节目里无法自拔，无法进入学习状态是一件很正常的事情，所以家长要做的并不是训斥或强迫孩子去上学，而是先和孩子一起制定一个学习计划。等孩子有了目标之后，他会开始逐渐事业上学。家长在这个过程中要充满耐心，不要让孩子产生抵触心理。 二、调整作息时间 就像事情中的这个一年级孩子一样，他之所以会如此焦虑，还有一部分原因是没有睡饱，可见家长应该提前帮助孩子调整作息。寒假期间的孩子大多晚睡晚起了，每天晚上熬夜不睡觉，第二天一觉睡到自然醒。所以家长要提前几天把孩子睡觉和起床的时间调整到上学的作息，营造好家庭氛围，每天给孩子做一个计划，让他们既能玩得开心又能合理的学习，这样开学之后孩子也更容易接受。 三、督促完成作业 在开学之前家长一定要督促孩子完成作业，尤其是年龄较小的孩子本身自制力就比较差，如果没有家长的督促，他们可能会在开学前一晚通宵赶作业，这样也很容易给孩子造成焦虑感。
孩子入园哭闹怎么办
一、持续的哭闹 孩子一进班级，便放声大哭，无论老师如何安慰、哄逗，都无济于事，这一哭可以维持一整天。 现象分析： 1、孩子没有或很少有离开父母的经验，情绪难免会产生强烈的波动； 2、年龄偏小，自我服务能力弱； 3、家庭的生活习惯与集体生活习惯差异明显； 4、孩子语言表达能力还不够，不善于表达自己的情绪和需要，只能用哭来发泄自己的不满。 教师应对策略： 1、多给予孩子一点爱，开学的第一个月，尽可能满足他的要求； 2、孩子年龄小，渴望老师的怀抱，尽可能在开学的第一个月，多抱抱他，抚摸他的小手、小脸，让他感受到妈妈一样的慈祥，像妈妈一样关爱自己； 3、暂时允许他与集体活动分离，让他逐步从适应到观望，最终参与活动； 4、逐步培养他的自理能力。 二、间断的哭闹 早上开开心心地入园，活动时也玩得很开心，可是一到了吃午饭、睡午觉的时间，就开始哭闹，一定要老师喂饭、陪伴，一刻也不能离开。 现象分析： 1、喜欢幼儿园，愿意到幼儿园和老师同学一起玩； 2、吃饭、午睡是相对集中的活动，孩子会感到没有了相对的自由和主动，便会哭闹； 3、家里包办了一切事情，造成自理能力弱，不会主动吃饭、睡觉； 4、玩的时候情绪比较激动，而吃饭午睡时，情绪平静下来以后，依恋情绪就会乘虚而入。 教师应对策略： 1、在游戏过程中尽量满足孩子的需求，让孩子情绪、生理上都能得到满足； 2、游戏结束后，和孩子进行交流，告诉他：“你很棒，会那么多游戏，老师奖你一颗五角星。马上要吃饭、睡午觉了，如果你不哭，老师还会再奖你一颗糖。； 3、午饭前，轻声和孩子交谈，及时抚平孩子的不愉快情绪； 4、关注情绪波动，及时安抚，强化进步行为； 5、和家长沟通，协调培养孩子良好的生活习惯。 三、拒绝一切，憋着不哭不闹 来园时非常舍不得家长，但不哭不闹，然后一个人在班里玩，集体活动时和老师保持距离。看见别的孩子哭，眼泪会在眼眶里打转。 现象分析： 1、有焦虑的表现，但自我控制能力很强； 2、对幼儿园的老师同学缺少信任和安全感； 3、有一定的自我服务能力。 应对策略： 1、保持距离关注：顺应孩子的要求，回避正面言辞，给情绪波动一个过渡，留点时间观察孩子的表情和言行； 2、给孩子留出一个小空间，比如他比较喜欢坐的位子或某一个小区域； 3、建立信任感：一段时间后，老师可以表现出主动关心、主动交流，可以针对孩子喜欢的游戏、玩具来展开话题，拉进与孩子之间的距离； 4、入园时老师主动张开双臂，给孩子一个大大的拥抱，抚摸孩子并说“老师爱你，你是老师的乖宝宝。”给孩子温暖、安全的情感体验。 四、先哭后不哭 孩子入园与妈妈分别时哭的稀里哗啦，但老师的手机成了他不哭不闹的条件，只要老师拿出手机，就会迅速一边报手机号码一边拨号，将对妈妈的思念倾注在手机上。 现象分析： 1、孩子没有集体生活经验； 2、转换环境时，对新环境恐惧、焦虑不安； 3、孩子几乎没离开妈妈，恋母情结较浓。 教师应对策略： 1、寻找可替代妈妈或者寄托思念的`方式来帮助孩子，比如手机，但要逐渐减少使用频率； 2、向家长了解并模仿他们平时示爱的方式：亲、吻、拥抱等，让孩子感受到妈妈一样的亲切； 3、拍摄孩子在幼儿园开心活动的照片给家长，一方面减少家长的焦虑，一方面可以让家长在家喝孩子一起交流在幼儿园的快乐时光。 五、先不哭后哭 刚开学的前两天，不哭不闹。可是第三天，一入园就哭个不停，怎么安慰都不行。 现象分析： 1、一开始不哭不闹，是因为幼儿园里的一切对于孩子来说很新鲜、有吸引力； 2、过了几天开始哭闹，因为新奇劲儿过了，就产生了要回家、不愿意来园的情绪。 教师应对策略： 1、开学的前两周，每天提供一样新玩具吸引孩子来幼儿园； 2、陪伴孩子，与他聊天说笑，分散注意力； 3、与家长沟通，请家长在家多肯定孩子的表现，并归其原因为：上了幼儿园的小朋友就是不一样，真的长大了。增加其上幼儿园的自豪感，帮助她提高自我服务能力。
孩子入园哭闹怎么办
问题一：孩子入园一个月还哭 家长怎么办 入园初期，绝大多数的孩子早上与家长分离的时候，都会有一个哭闹的过程。甚至有的孩子哭得撕心裂肺的，令人心疼不已。当孩子哭闹的时候，家长最希望做的事情是让他尽快平息下来。要让孩子尽快平息，家长们是各有各的招儿。有的灵验，有的不仅不灵验，反而导致孩子哭得更加伤心，引发恶性循环。
孩子早上入园哭，最初是因为不愿意离开家长，不适应幼儿园这个陌生环境，内心恐慌，担心家长把他扔在幼儿园不再接他等原因所致，这就是我们常说的分离焦虑。在他认可幼儿园这个环境之后，如果宝宝反复哭闹，与分离焦虑就没有关系了。可能跟幼儿园有关，也可能跟家长有关。幼儿园的问题，不是我们个人可以轻易改变的，但是家长自身一些不当的做法则是可以避免的。
问题二：新入园幼儿哭闹怎么办 幼儿园新生入园，第一次离开爸妈上幼儿园，孩子会因为不适应而哭闹？针对哭闹小朋友，老师该如何处理，我认为，可以按照以下方法。
1，对这种小朋友，我认为要首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
2，如果说理、转移注意力，不起作用的话，可以适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
3，对于性格比较外向，个别的比较暴躁的小朋友，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
4，对于性格活泼开朗，喜欢 *** 的事物的小朋友。利用他们的好奇心，可以多介绍给他们在幼儿园里他还不知道的事物，比如我们会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。
总之，老师就是多和他们多聊天玩耍建立感情，让他们消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，让哭闹的孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。
问题三：孩子刚入园哭闹怎么办 网球肘有何临床表现??
本病多数发病缓慢，患者自觉肘关节外上方活动痛，疼痛有时可向上或向下放射，感觉酸胀不适，不愿活动。手不能用力握物，握锹、提壶、拧毛巾、打毛衣等运动可使疼痛加重。一般在肱骨外上髁处有局限性压痛点，有时压痛可向下放散，有时甚至在伸肌腱上也有轻度压痛及活动痛。局部无红肿，肘关节伸屈不受影响，但前臂旋转活动时可疼痛。严重者手指伸直、伸腕或执筷动作时即可引起疼痛。患肢在屈肘、前臂旋后位时伸肌群处于松弛状态，因而疼痛被缓解。有少数患者在阴雨天时自觉疼痛加重。
肱骨外上髁炎患者除局部压痛外，尚有Mill's征阳性。患者前臂旋前位，作对抗外力的旋后运动，肱骨外上髁处疼痛者为Mill's征(+)。伸肘位并握拳、屈腕，然后主动将前臂旋前，若引起肱骨外髁疼痛也为Mill's征(＋)。
如何治疗网球肘??
网球肘的治疗，急性期应减轻患肢的工作量，局部痛点封闭、手法治疗、理疗、热敷等均有一定的效果。手法治疗的方法是：患者端坐于方凳上，医者站于其旁，患者屈肘，放松肌肉，医者一手握腕，一手扶肘并以拇指由轻到重揉拨肱桡关节及肱骨外髁疼痛处，2～3分钟后，用揉拨之手掌向前推住患侧肘关节背侧，扶腕之手握腕将前臂及手腕旋前，先作肘屈伸活动，摇动几下，然后猛一用力(巧动)伸直肘关节，常可听见一弹响声，然后再用拇指或手掌揉搓放松肱桡关节周围软组织，这时患者感觉患肢轻松，疼痛减轻。
问题四：新生入园哭闹怎么办？ 新生入园孩子都免不了要哭闹。孩子入园为什么会哭？会哭多久？怎样让孩子尽快适应幼儿园的生活？这些都是家长送园最关心的问题。 孩子为什么哭？ 新生入园是孩子踏上社会的第一步。宝宝们第一次长时间离开亲人，独自面对陌生的人和陌生的环境，幼小的心灵所承受的压力是可想而知的。哭闹，是孩子发泄情绪的有效手段，有利于排遣幼儿的不良情绪，因而，幼儿来到一个新的环境中，哭闹是再正常不过的事了。 孩子会哭多久？ 幼儿的个体之间存在一定差异，每个孩子适应幼儿园生活的时间是不同的。一般来说，新入园幼儿一个月左右便能适应幼儿园的生活了。当然，也有个别孩子入园一天都不哭，还有的幼儿适应期长达一年。 分离焦虑，老师怎么做？ 首先，让孩子感受到老师的爱，与老师建立良好的依恋关系。幼儿适应幼儿园要经过几个阶段，从对家长的依恋，到对老师的依恋，再到与固定的几个小朋友的依恋，最后是与大多数小朋友的依恋关系的建立。在孩子哭的时候，我们会抱抱孩子，在生活上照顾孩子，让孩子在园的每个环节都能体会到老师的爱，与老师建立良好的亲子关系，打好入园适应的基础。其次，转移孩子的注意力。我们会通过玩具、歌曲、故事等方法转移孩子的注意力。孩子的注意力是极容易分散的，有东西玩着，有东西吃着，便会降低他们的分离焦虑。 分离焦虑，家长怎么做？ 1.坚持入园。无论孩子怎样哭闹，都要坚持把宝宝放进班里转身就走。此看似无情的动作，会给宝宝一个尽快适应的好机会，哭闹会很快停止。 2.用良好的情绪感染幼儿。家长见到孩子哭，绝不能和孩子一起哭，这样让孩子觉得上幼儿园是一种不良的情绪体验。同时千万不能用上幼儿园来吓唬孩子，从而加剧分离焦虑。 3.可以用奖励的方法，买些孩子喜欢的小东西，用一定的物质 *** 让孩子喜欢上幼儿园。同时，孩子入园时也可以带一些平时孩子喜欢的小玩具来。这会给孩子一个心理寄托，使孩子适应的过程更加顺利。 4.把孩子的行为习惯及时反馈给老师，让老师更了解你的孩子，便于老师开展工作。同时，这一过程很容易反复，家长要做好充分的心理准备来面对它。 5.帮助孩子扩大交友范围，提高孩子的社交能力。孩子有了伙伴，就会喜欢上幼儿园。 新生入园，家长对于幼儿园及幼儿园生活、幼儿园教师的一些评价会极大地影响孩子对幼儿园这个新环境的接受程度。家长对于孩子的入园评价及期待也会影响孩子入园的信心。家长应该给孩子入园提供正面信息，鼓励孩子，打消孩子入园前的各种顾虑，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。 美晨雅阁园 吴春燕
问题五：对于新入园的孩子爱哭闹，老师应该怎么办 每个孩子第一次上幼儿园都会有哭闹，找妈妈，想家的表现。那作为幼儿老师应该怎样应对呢？
方法/步骤
1
转移幼儿注意力。可以拿玩具或是好吃的幼儿感兴趣的物品区吸引宝宝。转移她想家的念头！
2
老师要给与新来的宝宝足够的安全感。老师要多拥抱和鼓励新来的宝宝！
3
在班级里为新生幼儿找朋友，让他感觉到幼儿园里有很多人喜欢他爱他！
问题六：怎样解决新生入园哭闹的现象 新生入园孩子都免不了要哭闹。孩子入园为什么会哭？会哭多久？怎样让孩子尽快适应幼儿园的生活？这些都是家长送园最关心的问题。 孩子为什么哭？ 新生入园是孩子踏上社会的第一步。宝宝们第一次长时间离开亲人，独自面对陌生的人和陌生的环境，幼小的心灵所承受的压力是可想而知的。哭闹，是孩子发泄情绪的有效手段，有利于排遣幼儿的不良情绪，因而，幼儿来到一个新的环境中，哭闹是再正常不过的事了。 孩子会哭多久？ 幼儿的个体之间存在一定差异，每个孩子适应幼儿园生活的时间是不同的。一般来说，新入园幼儿一个月左右便能适应幼儿园的生活了。当然，也有个别孩子入园一天都不哭，还有的幼儿适应期长达一年。 分离焦虑，老师怎么做？ 首先，让孩子感受到老师的爱，与老师建立良好的依恋关系。幼儿适应幼儿园要经过几个阶段，从对家长的依恋，到对老师的依恋，再到与固定的几个小朋友的依恋，最后是与大多数小朋友的依恋关系的建立。在孩子哭的时候，我们会抱抱孩子，在生活上照顾孩子，让孩子在园的每个环节都能体会到老师的爱，与老师建立良好的亲子关系，打好入园适应的基础。其次，转移孩子的注意力。我们会通过玩具、歌曲、故事等方法转移孩子的注意力。孩子的注意力是极容易分散的，有东西玩着，有东西吃着，便会降低他们的分离焦虑。 分离焦虑，家长怎么做？ 1.坚持入园。无论孩子怎样哭闹，都要坚持把宝宝放进班里转身就走。此看似无情的动作，会给宝宝一个尽快适应的好机会，哭闹会很快停止。 2.用良好的情绪感染幼儿。家长见到孩子哭，绝不能和孩子一起哭，这样让孩子觉得上幼儿园是一种不良的情绪体验。同时千万不能用上幼儿园来吓唬孩子，从而加剧分离焦虑。 3.可以用奖励的方法，买些孩子喜欢的小东西，用一定的物质 *** 让孩子喜欢上幼儿园。同时，孩子入园时也可以带一些平时孩子喜欢的小玩具来。这会给孩子一个心理寄托，使孩子适应的过程更加顺利。 4.把孩子的行为习惯及时反馈给老师，让老师更了解你的孩子，便于老师开展工作。同时，这一过程很容易反复，家长要做好充分的心理准备来面对它。 5.帮助孩子扩大交友范围，提高孩子的社交能力。孩子有了伙伴，就会喜欢上幼儿园。 新生入园，家长对于幼儿园及幼儿园生活、幼儿园教师的一些评价会极大地影响孩子对幼儿园这个新环境的接受程度。家长对于孩子的入园评价及期待也会影响孩子入园的信心。家长应该给孩子入园提供正面信息，鼓励孩子，打消孩子入园前的各种顾虑，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。