全面教育
简述全面发展教育组成部分及相互关系
描写思路：首先写全面发展教育的组成概念，然后分析具体情况，最后写之间的关系，其范例为： 全面发展教育组成部分是德、智、体、美、劳五个方面组成的教育，都是学校教育所不可缺少的组成部分，它们既相对独立，又互相联系，共同完成全面培养人才的任务。 其中德育是指教育者培养受教育者品德的活动。德育不等于智育。智育主要是以发展认识能力为主要任务。而德育的主要任务是要引导学生掌握一定的价值规范，形成道德判断和评价能力。 而智育是向学生传授知识、训练技能、培养智能的教育。智育与教学是不同的概念，智育是全面教育的重要组成部分，而教学是实施教育的途径，教学不仅要完成智育的任务，也要完成其他各育的任务。 体育的任务是增强学生的体质；向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能；掌握体育锻炼的科学方法，养成坚持锻炼的良好习惯；通过体育对学生进行思想品德教育；第四，向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。 美育是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育又叫做审美教育。在我国，首次把美育作为教育方针一部分提出来的是近代著名的教育家蔡元培。 劳动技术教育培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；第二，教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 五育必须统一在一个人身上，它们之间具有一种不可分的结构上的联系，各育互相渗透，互相包含，不能截然分开，各育互相制约，互相促进。
全面发展教育的组成部分及其关系是什么？
全面发展教育的组成部分及其关系： ①德育：德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的保证。 ②智育：智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。 ③体育：体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。 ④美育：美育在全面发展教育中起着动力作用。 ⑤劳动技术教育：劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。 德育 德育是指受教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。 我国的学校德育包括思想品质教育、政治品质教育、道德品质教育、法制教育和心理健康教育。学校德育的根本任务是以共产主义思想和道德规范教育青少年，引导他们主动积极地进行社会实践，逐步养成高尚的社会主义品德，成为全面发展的社会主义国家的公民。 德育的任务：一是逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义和共产主义的道德观;二是培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操;三是促使学生养成良好的道德行为习惯。
全面发展教育名词解释
全面发展教育名词解释如下：全面发展教育是指一种以全面发展人为教育目标的教育理念，即以全面发展和具有综合素质为价值取向，在德、智、体、美、劳诸方面实现学生整体素质提高的教育。它不仅关注学生的知识学习，更强调培养学生的创新精神和实践能力，以及良好的思想道德品质、健康的身心素质和良好的审美情趣。全面发展教育包括以下方面的内容：1、德育：德育是培养学生正确的价值观、道德观和世界观，引导学生树立正确的思想观念和道德标准。包括思想教育、政治教育、道德教育和心理教育等方面。2、智育：智育是培养学生的知识、思维和实践能力，提高学生的文化素养和创新意识。包括基础知识和专业知识的学习，以及思维能力和实践能力的培养。3、体育：体育是培养学生的身体素质和运动能力，增强学生的体魄和运动技能。包括身体锻炼、运动技能培训和体育文化教育等方面。4、美育：美育是培养学生的审美情趣和艺术素养，提高学生的欣赏能力和创造美的能力。包括音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术形式的教育。