海底的秘密
海底的秘密读后感
当品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，这时就有必须要写一篇读后感了！可是读后感怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的海底的秘密读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 海底的秘密读后感1 《海底的秘密》是美国大卫·威斯纳创作的绘本故事书，这本书是一本无字书，除了画，没有任何文字的说明。随着一幅幅精美的图画徐徐展开，一个充满了童真和想象力的故事鲜明地展现在眼前，故事的结尾非常巧妙，仿佛这个故事永远也不会结束。 故事讲的是一个跟随父母在海边嬉戏的小男孩饶有兴趣的研究着海边的生物，突然发现一部被海浪冲上岸的相机，相机外壳上寄居了贝壳海藻，应该是在海里漂流了多日了。 男孩从相机里翻出一个胶卷到照片冲印店洗出来，当他看到照片时都惊呆了。其中一张照片上是深海的鱼群，鱼群里有一只机器鱼，还有一张是章鱼的家，章鱼爸爸正在沙发上读故事呢。 一幅幅人性化又天马行空的照片引领着阅读者对海底世界充满了好奇心。最后有一张照片出乎意料，是一张特别的合影，是由捡到相机的人拿着前面捡到相机者的自拍照自拍，文中的男孩也拿着这张照片用装了新胶卷的相机自拍了一张。 然后，他把相机用力扔进了大海，一只路过的墨鱼拖住了相机绳子，相机又开始了在海里的旅程，甚至到了人迹罕至的南极……最后，相机被冲到了沙滩上，不远处一个女孩在那儿……就这样一个意犹未尽的结尾，让你的想象力跟随着海里流浪的相机对神奇的大海展开，而且回味中好想下次捡到相机的会是自己。 所以这本书非常吸引孩子，不着一字却有无限想象和惊奇，让孩子对大海充满了好奇，大海里到底有多少的秘密？ 另外书里对海洋生物生活拟人化的处理，会引起孩子的共鸣，让他们热爱大海及大海里的各种生物。 真的是一本耐人寻味的有意思的书。 海底的'秘密读后感2 最近，我读了《海底的秘密》这本书。这本书的作者是美国的大卫·威斯纳。这本只有寥寥数页的无字绘本，表达了作者奇特的想象力。 这本书描绘的是一个小男孩无意间在沙滩上发现了一个相机。当他将照片洗出来之后，发现里面记录了神秘的海底世界：人工制造的机械鱼与鱼类和谐相处；鱼儿们坐在有沙发、有电视的温暖小屋里听大章鱼讲故事；刺猬鱼变身为热气球载着鱼儿们上天；还有神奇的外星人…… 最吸引我的是最后一张图片，图片上的男孩拿着一张相片，相片里的男孩又拿着一张照片，照片里的孩子又拿着一张照片……照片、孩子、孩子、相片，一直到用显微镜看到一个没拿东西的孩子跟我们打招呼。这意味着有无数的孩子曾经捡到过这只相机，但是当他们拿着最后一张照片拍照之后，又都把相机送回了大海…… 孩子们这种“独乐乐，不如众乐乐”的分享精神打动了我，让我情不自禁地想到了我的小伙伴们。每次，当我取得成绩的时候，他们一起为了欢呼、呐喊；每次，当我失利的时候，他们又陪着我、安慰我；每次，当我缺乏信心的时候，他们为我鼓劲、加油；每次当我疲惫的时候，他们的肩膀随时让我依靠…… 这就是分享，这就是这世间最珍贵的快乐！
《海底世界》读后感
品味完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？以下是我为大家收集的《海底世界》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《海底世界》读后感1 学了海底世界这一课，让我进入了浩瀚的海洋。 美丽的鱼儿在你眼前游来游去。孔雀鱼摇摆着那漂亮的尾巴，真像一只美丽的孔雀；一阵墨汁是海水变得乌黑乌黑的了，还有两三条鱼儿也死了，谁都知道是乌贼；大象鱼慢慢地摆动那笨拙的身子，正像大象…… 海底植物更是让人眼花缭乱。珊瑚千奇百怪，真是美不胜收，颜色也是个不相同；海里的假山非常壮观，每一个的形状都是各不相同；海草多像一个正在飘流的绿色彩带。 大家千万不要去伤害海洋妈妈，因为里面是丰富的海洋生物和矿产资源，让我们保护神奇的海洋吧！ 《海底世界》读后感2 今天，学校组织我们去看电影。 我们都怀着好奇心来到电影院。没过多久电影就开始了。碧蓝的海水里生长着美丽的珊瑚。有的像一只只小鹿的角，有的像盛开的花朵，还有的像茂密的树枝，真是千姿百态，十分美观。就在我聚精会神的时候，突然有一只千年巨贵出现在我的眼前，它驮着笨重的“大房子”在沙丘里吃力地爬着。别看它那慢吞吞的样子，其实它深藏不露，它可是深海里的游泳健将呢！就在我还没看够的时候，来了一群比一般鱼都小的铅笔鱼，正在好奇地注视着我们，当成了它亲密的好友。 看着这形形色色的海底动物，我想：动物朋友们，你们真幸运生活在这么美丽的家园里！ 《海底世界》读后感3 今天，我读了一本很有趣味的书，名叫《海底世界》。 海底动物分为三种，第一种是低等动物，第二种是中等动物，第三种是巨人族动物。在低等动物中，有个叫水母的动物，这个水母真是功不可没啊！水母居然是海洋气象员，因为水母身上有一种特别的感官，能预测海上风暴的来临时间。我非常崇拜水母，海上这么变幻莫测的天气，水母都能感觉到。还有一种动物叫贝。贝是中等动物，我很喜欢它。一个小小的贝，就能产出成千上万晶莹剔透的珍珠，真是太神奇了!在巨人家族中，有个大名鼎鼎的动物，它叫鲸，最大的鲸有我们3个科学教室那么宽，长有20多米长，它的肚子里能容下200多个学生上课。当时我一看，吓得面色铁青。 我觉得这本书让我知道了那蔚蓝色的海底奥秘无限。 《海底世界》读后感4 这学期妈妈终于给我订了我喜欢的《海底世界》，我真高兴呀！ 拿到书我就迫不急待的开始看了，里面有各种各样我都不知道没见过的海洋动物，有毒海蛤蝓、雪人蟹、圣诞树蠕虫、冰海天便等等，它们真漂亮阿！我特别喜欢那篇《海洋垃圾回收船》它可以回收海洋垃圾高达7253吨，真厉害呀，如果我们的地球也有一台这样的机器该多好呀！这样我们每天都能看见蔚蓝的天空、洁白的白云，呼吸到新鲜的空气，那多好呀！ 我很喜欢这本书。 《海底世界》读后感5 凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。 他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。 在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的`储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。 《海底世界》读后感6 读了《海底世界》，使我进入了美好的想象境界。 ——我穿上了潜水衣，到海底里，啊，多美呀!在碧波荡漾的大海里，鲨鱼贪婪地吞吃着比目鱼，一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然，出现了一股浓墨汁，小鱼顿时慌作一团，三、四条小鱼立刻丧了命，不用问，这准是乌贼干的。 ——我要做海洋植物学家，让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋上生长，我要把海底变成粮仓，把保存了数千年的粮食拿出来，煮的大米饭又香又好吃，营养丰富。 ——我要做海底地质学家，把海底的矿石用机器运上来，送到祖国各地，我还要在海底架上万里长的石油管道，让黑色的石油滚滚流入世界各地。 ——我要做海上建筑师，建造海上楼房，解决人民的住房难题，还要建造海上少年宫，海上体育场，海上机场等。并且要在海底建造疗养院，让英雄模范，还有我们的老师到那里去疗养。 ——老师说过：“想象是美好的”，但我相信这种想象一定会随着科学的发展变成现实的。 《海底世界》读后感7 神奇的海底到底有什么奇异的生物？海洋界为什么会有这么多奇怪的现象？答案就在《海底世界》。 海底世界》这本书里有各种奇特的海洋生物，这本书的两位“小小主持人”，就是“淘气章鱼”和“飘逸水母”，他们用精炼与最专业的“语言”来向我们大家诠释各种形形色色的“海底居民”。 我最感兴趣的“海底居民”，就是蓑鱼，又名“狮子鱼”。 大家一听名字就会想到生活在非洲的狮子，但是他们两个物可真是没有半毛钱关系，大家也一定会以为这只鱼有“坚牙利爪”，当然——不是，他“只不过是有一身刺罢了——对了，他身上的刺可是有毒的哦，更加恐怖的是他有至少五十年的寿命，并且他根本没有任何天敌，除了人类，我想要不是他们无法上岸，那么恐怕整个世界都不再是人类的了，而是他们，”狮子鱼“——！ 海洋是多么的神奇啊，他哺育出了无数的生灵，并且他蕴含着无限的资源，所以我们要更加爱护大海，不让他受到伤害！ 《海底世界》读后感8 我学习了《海底世界》，进入了美好的想象世界。 ——我穿上潜水衣，来到海底。啊，多美呀！在碧波荡漾的大海中，生鱼贪婪地追逐比目鱼；一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然，眼前出现了一股浓浓的墨汁，小鱼顿时惊作一团，三四条小鱼立刻丧了命。不用问，这准是乌贼干的。 ——我要做海洋植物学家，让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋里生长。我要把海底变成粮仓，把保存在海底数年的粮食拿出来，煮的大米饭又香又好吃，营养丰富。= ——我要做海洋地质学家，把海底的矿石用机器运上来，送到祖国各地。我还要在海底架上万里长的石油管道，让黑色的石油滚滚流向世界各地。 ——我要做海上建筑师，建造海上楼房，解决人们住房难的问题。我还要建海上少年宫、海上体育场、海上机场等。我要在海底建造疗养院，让英雄模范，还有我们的老师，到那里去疗养。 老师说过，想象是美好的。但我相信，这些想象一定会随着科学的发展变成现实的。 《海底世界》读后感9 学习《海底世界》这课时，同学们对海底世界的动植物有了一些了解。特别是讲海底动物各有各的活动特点的时候。 我让同学们把自己当作海底动物中的一员向大家介绍时，他们都争者介绍。如：我叫海参，我是靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。我叫梭子鱼，我每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。我叫贝类，我有时自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 在他们介绍的同时，我让他们感受动物们速度的快、慢的特点。并让他们从中体会打比方、作比较、列数字等说明方法的作用。我还让他们说说知道的其他海底动物的活动特点，仿照课文的说明方法说一说。充分培养了他们的说写能力。 不知不觉，一节课就结束了。我和同学们还沉浸在景色奇异、物产丰富海底世界呢? 《海底世界》读后感10 今天我，韩幸珊和我的妈妈去看大型6D互动电影。我和韩幸珊在河北大剧院门口碰面，随后我们就坐上了公交车去了科技馆。到了那里之后，我们碰见了张晓骐和张晓涵。过了五分钟后，我们拿着工作人员发的眼镜就进去了。电影开演时，只见一条条小鱼欢快的游过来，这时，飘来一点儿小雨点和泡泡。到了最后，一条大白鲨向我们游过来，他的样子很恐怖，好像要把我们吃了。 就这样电影结束了，还向我们介绍了几种鱼，分别是：小丑鱼，石斑鱼，狮子鱼等等。回来的时候，妈妈跟我说：“现在的东西就是好，高科技呀！” 《海底世界》读后感11 我学习了《海底世界》这篇课文，使我对海底世界产生了浓厚的兴趣，于是收看了许多关于海底世界动物的视频资料。 潜水员在海底拍摄到一群小海鱼在游来游去，许多小海星趴在那里一动不动，我以为它在呼呼睡觉了呢？一会儿工夫，没想到它游得像闪电一样快，简直可以和梭子鱼比拼速度了。这时电脑画面里忽然有一只乌贼放出黑墨汁，害得许多鱼分不清东南西北，这是乌贼逃脱危险的本领，它在危险的时候就会吐出黑墨汁，趁机逃跑。突然有只大沙鱼从海底深处冲来，只见它庞大的身躯前面长着锋利的牙齿和小小的眼睛。海洋里其实不只这些动物，还有你意想不到的呢？海狗是海里和陆地上都可以生活的两栖动物，海洋是海狗食物的来源，陆地是海狗休息的地方。海狗长着狗一样的头，熊一样的身子，就像传说中的半人马一样。海狗还有洄游习性，春天，它们就往南游，夏天，它们就游回来。 啊，海洋世界真稀奇，我真想到海底世界去看一看这些动物呢！ 《海底世界》读后感12 读了《海底世界》这本书，使我好像身临其境，进入了美妙的大海。 我穿上了潜水衣，潜入深海中。啊！好美呀！在清澈的大海中，鲨鱼贪婪的吞吃着比目鱼。许多小鱼在珊瑚中游来游去。突然出现一股墨汁，欢快的小鱼刹时惊慌成一团，三四条小鱼立刻丧了命，不用问，这肯定是乌贼干的。 我要做海洋植物学家，让小麦、稻谷等更多的植物在海洋上生长。把海洋变成人类的新粮仓。人类再也不用为人多土地少而犯愁了。 我要做海洋地质学家，把海底的矿石运上来，送到祖国各地，还要在海底架上万里的石油管道，支援世界上反帝反霸的斗争。我要做海上建筑师，建筑海上楼房，还要建筑海上少年宫、海上飞机场…… 随着科学的进步发展，我们的梦想一定会成为现实。
海底的秘密是什么
1 海底两万里 的作者是谁
儒勒·凡尔纳
2 海底两万里是一部怎样的小说
科幻小说
3 凡尔纳的三部曲分别是什么
第一部是《格兰特船长的儿女》，第二部是《海底两万里》，第三部是《神秘岛》。
4 鲸鱼用什么进行呼吸
肺
5 海底两万里》中潜艇叫什么
鹦鹉螺号
6 鹦鹉号上的藏书量有多少册
12000
7 鹦鹉号的造价是多少
二百万法郎。
8 海底两万里 的作者是哪国的
法国
9 谁是是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。
康塞尔
10 鹦鹉螺号是用什么作为动力源的
太阳能
11 鹦鹉螺号最快时速是多少海里
500
12 尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了什么？
500万
13 在托雷斯海峡遇到什么危险？
撞上一块暗礁，搁浅
14 尼摩船长在海底用什么做的笔写字
鹅毛
15 大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的
尼摩船长
16 .《海底两万里》这个故事背景是起于多少年
1870
17 、《海底两万里》的 船长 叫什么
尼摩
18 《海底两万里》的仆人叫什么
康塞尔
海洋中的秘密是什么???
分类: 教育/科学 >> 科学技术
解析:
探索海洋的秘密
地球上的海洋面积占地球表面的70%多，但是直到近年来，我们对海底的了解还比不上对月球表面的了解多。尽管月球离我们很远，但是对它的研究比对海洋容易进行得多。宇航家们很早就能看到它的表面，最先用眼看，然后用望远镜，这两种仪器都聚光。后来，当望远镜可以用于观察不同波长的光时，现代宇航家不仅能够分析地球的大气，还能测定太阳或其它离我们几百光年远的星球的温度和组成。然而，直到二十世纪，仍然没有可以用来研究地球海洋的类似仪器：在浩瀚的宇宙空间可以传播三百万米的光，在海水中却传播不了多远。现象表明穿越水的最佳选择是声音。
如果人类知道怎样利用声音在水中超常的传播能力，那么1912年泰坦尼克号就会得到关于冰山的警告，这艘豪华的客轮就不会沉入北冰洋的海底，带走1522名乘客和船员的性命了。这一悲剧事件 *** 人们研制回波定位工具——通过发出脉冲音，并收听其回声来探测远距离物体。二战中，科学家和工程师们用这些工具，进一步研制出了更复杂的探测潜水艇的仪器。
今天，研究人员应用关于声音如何在水下传播的知识完成大量的任务，例如探测核爆炸物，地震和海底火山爆发。正如宇航家用光探索大气的秘密一样，在称为声海洋学领域的科学家们用声音来研究地球海洋的温度和结构——这是决定我们对全球气侯变化的了解能力至关重要的测量。生物声学的研究人员也用声音研究海洋哺乳动物的行为以及它们对人为水下噪音的反应，这有助于制定保护海洋野生物的政策。
所有这些对水下声学的现代应用都建立在几个世纪以来对声音怎样在空气和水这些不同的媒质中传播的研究工作基础之上，这些早期研究最初并没有任何实际应用；而是由一些对人类对自然的基本了解有极大兴趣和好奇心的研究人员进行的。然而，当后来的研究人员开始以此为基础进一步扩充时，他们却为今天已广泛应用的工具和技术的发展打下了基石。
水是声音传播的良好媒质，声音在水中的传播速度要比在空气中几乎快五倍