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值的意思
值的意思
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值的意思

值 zhí 【动】 ⑴ (形声。从人,直声。字本作“直”。本义:措置,放置) ⑵ 同本义 [place] 值,措也。——《说文》值,本作直。…值与置同,故《说文》训值为措,训措为置,互相转注,其音义并同。——《说书丛录》 ⑶ 持,拿住 [hold]无冬无夏,值其鹭羽。——《诗·陈风·宛丘》 ⑷ 遇到,碰上 [happen to]值河间岁试。——诸葛亮《出师表》值登莱匮亟之会,命飞挽,以专征。——明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》今值纪纲不振,教化不行之世,而曰舜日尧天,诚小人所不解也。——明冯梦龙《东周列国志》 ⑸ 又后值倾覆。 ⑹ 又如:值遇;正值国庆,老友相逢,真是高兴。 ⑺ 值班 [be on duty]家父前日退值回来。——《老残游记》 ⑻ 又如:值日功曹(旧时朝廷值日官);值年班(每年轮流在规定的时间值勤);值月(在当值的那一月承应差事或担任某项工作);值年(在当值的那一年承应差事或担任某项工作)凡公(袁可立)值事,多长算,得大体。——明 黄道周《节寰袁公传》 ⑼ 价值相当 [be worth]游人五陵去,宝剑值千金。——孟浩然《送朱大人入寨》价是值二千贯,只没个识主。——《水浒传》 ⑽ 又如:这匹马值三百美元;这个州赠予的木材和铁值几百万美元;它值多少钱?

代表值是什么意思
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代表值是什么意思

代表值是指某个数据集中最具有代表性的数值。通常我们使用平均值、中位数和众数等作为数据的代表值。其中,平均值是所有数据的总和除以数据个数的结果,中位数是所有数据按从小到大排序后,处于中间位置的数值,如果数据个数为偶数,则中位数为中间两个数的平均值,众数是在数据中出现最多的数值。代表值在数据分析和统计学中扮演着重要的角色,它可以帮助我们更好地理解数据的总体趋势和特征。例如,在一组考试成绩中,平均值可以给出这组成绩的平均水平,中位数可以展示这组成绩的分布情况,众数可以看出这组成绩中最多的是多少分数。需要说明的是,代表值并不一定代表所有数据的真实情况,因为它只是从一定角度反映了数据的某些特征。对于一些极端值或异常值,它们可能会影响代表值的计算结果,因此在数据分析中需要对这些值进行处理和排除。此外,除了平均值、中位数和众数,还有一些其他的代表值,如四分位数、标准差等等。不同的代表值有不同的应用场景和计算方法,需要根据具体问题进行选择和使用。在实际应用中,了解和应用代表值可以帮助我们更好地理解和分析数据,从而做出科学合理的决策。

值在文言文中的意思
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值在文言文中的意思

值在文言文中的意思:1、遇到。2、价值。3、执;持。4、价钱。 值基本字义 1.价钱:币~。价~。 2.相当;值得:这支笔~五元。不~一提。 3.碰到;遇上:正~佳节。 4.担任轮到的职务:~班。~日。 5.数学上按照数学式演算所得的结果:比~。函数~。 值在文言文中的含义 读音:zhí 1、遇到。 《出师表》:“后值倾覆,受任于败军之际。” 明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》:值登莱匮亟之会,命飞挽,以专征。 2、价值。 《序》:“则斯役之价值,直可惊天地泣鬼神。” 《乐府诗集·陌上桑》:可值千万金。 3、执;持。 《诗经.陈风.宛丘》:“无冬无夏,值其鹭羽。” 4、价钱 《天工开物》:黄金美者,其值与黑钱一万六千倍。

值在文言文中的意思?
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值在文言文中的意思?

文言文中值是什么意思


zhí

【动】

(形声。从人,直声。字本作“直”。本义:措置,放置)



同本义〖place〗

值,措也。——《说文》

值,本作直。…值与置同,故《说文》训值为措,训措为置,互相转注,其音义并同。——《说书丛录》

持,拿住〖hold〗

无冬无夏,值其鹭羽。——《诗·陈风·宛丘》

遇到,碰上〖happento〗

值河间岁试。——诸葛亮《出师表》



后值倾覆。

又如:值遇;正值国庆,老友相逢,真是高兴

值班〖beonduty〗

家父前日退值回来。——《老残游记》

又如:值日功曹(旧时朝廷值日官);值年班(每年轮流在规定的时间值勤);值月(在当值的那一月承应差事或担任某项工作);值年(在当值的那一年承应差事或担任某项工作)

价值相当〖beworth〗

游人五陵去,宝剑值千金。——孟浩然《送朱大人入寨》

价是值二千贯,只没个识主。——《水浒传》

又如:这匹马值三百美元;这个州赠予的木材和铁值几百万美元;它值多少钱



zhí

【名】

价值;数值〖value〗

可值千万金。——《乐府诗集·陌上桑》

又如:币值;产值

价钱〖price〗

黄金美者,其值与黑钱一万六千倍。——《天工开物》 *** 是近代数学中的一个重要概念,它不仅与高中数学的许多内容有着紧密的联系,而且已经渗透到自然科学的众多领域,应用十分广泛。掌握好 *** 的知识既是数学学习本身的需要,也是全面提高数学素养的一个必不可少的内容。进入高中,数学学习的第一课,就是 *** 。由于 *** 单元的概念抽象,符号术语多,研究方法跟学习初中数学时有着明显的差异,致使部分同学初学 *** 时,感到难以适应,常常因为这样那样的原因造成解题失误,形成思维障碍,甚至影响整个高中数学的学习。为了帮助同学们解决这一问题,本文谈谈在 *** 学习中值得注意的几个事项,供大家参考。

一、准确地把握 *** 的概念,熟练地运用 *** 与 *** 的关系解决具体问题

概念抽象、符号术语多是 *** 单元的一个显著特点,例如交集、并集、补集的概念及其表示方法, *** 与元素的关系及其表示方法, *** 与 *** 的关系及其表示方法,子集、真子集和 *** 相等的定义等等。这些概念、关系和表示方法,都可以作为求解 *** 问题的依据、出发点甚至是突破口。因此,要想学好 *** 的内容,就必须在准确地把握 *** 的概念,熟练地运用 *** 与 *** 的关系解决具体问题上下功夫。

二、注意弄清 *** 元素的性质,学会运用元素分析法审视 *** 的有关问题

众所周知, *** 可以看成是一些对象的全体,其中的每一个对象叫做这个 *** 的元素。 *** 中的元素具有“三性”:

(1)、确定性: *** 中的元素应该是确定的,不能模棱两可。

(2)、互异性: *** 中的元素应该是互不相同的,相同的元素在 *** 中只能算作一个。

(3)、无序性: *** 中的元素是无次序关系的。

*** 的关系、 *** 的运算等等都是从元素的角度予以定义的。因此,求解 *** 问题时,抓住元素的特征进行分析,就相当于牵牛抓住了牛鼻子。

三、体会 *** 问题中蕴含的数学思想方法,掌握解决 *** 问题的基本规律

布鲁纳说过,掌握数学思想可使得数学更容易理解和记忆,领会数学思想是通向迁移大道的“光明之路”。 *** 单元中,含有丰富的数学思想内容,例如数形结合的思想、分类讨论的思想、等价转化的思想、正难则反的思想等等,显得十分活跃。在学习过程中,注意对这些数学思想进行挖掘、提炼和渗透,......>>
古文中值的是什么意思


zhí

【动】

(形声。从人,直声。字本作“直”。本义:措置,放置)

同本义〖place〗

值,措也。——《说文》

值,本作直。…值与置同,故《说文》训值为措,训措为置,互相转注,其音义并同。——《说书丛录》

持,拿住〖hold〗

无冬无夏,值其鹭羽。——《诗·陈风·宛丘》

遇到,碰上〖happento〗

值河间岁试。——诸葛亮《出师表》



后值倾覆。

又如:值遇;正值国庆,老友相逢,真是高兴

值班〖beonduty〗

家父前日退值回来。——《老残游记》

又如:值日功曹(旧时朝廷值日官);值年班(每年轮流在规定的时间值勤);值月(在当值的那一月承应差事或担任某项工作);值年(在当值的那一年承应差事或担任某项工作)

价值相当〖beworth〗

游人五陵去,宝剑值千金。——孟浩然《送朱大人入寨》

价是值二千贯,只没个识主。——《水浒传》

又如:这匹马值三百美元;这个州赠予的木材和铁值几百万美元;它值多少钱



zhí

【名】

价值;数值〖value〗

可值千万金。——《乐府诗集·陌上桑》

又如:币值;产值

价钱〖price〗

黄金美者,其值与黑钱一万六千倍。——《天工开物》
前值东风后值秋中值在文言文中的意思
出自《绵谷回寄蔡氏昆仲》,作者唐朝罗隐 ,原诗为:

一年两度锦城游,前值东风后值秋。

芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。

山将别恨和心断,水带离声入梦流。

今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。

值 zhí

释义:遇到;碰上。

例句:《庄子•知北游》:「明见无值。」

《周书•文帝纪上》:「早值宇文使君,吾等岂从逆乱。」
值,在文言文中有〞相遇〞之义吗?
值,在古文中有面对,遇到的意思。

例子:武库正值其墓。

无值宁成之怒。

也有碰到的意思。

例子:值积雪初晴。

摘自<古汉语常用字字典>