彩虹糖
彩虹糖遇水实验原理简单
彩虹糖遇水实验原理如下： 彩虹糖色素溶于水，水的密度增大并向密度小的区域扩散。某颗彩虹糖的色素和另一颗彩虹糖的色素相遇时，密度相似，两种颜色就会像盘子中央密度更小的区域扩散，于是形成彩虹状。 实验准备的材料：彩虹糖 、扁平盘子 、水。实验步骤：将彩虹糖摆好位置，可以在实验前认识颜色，形状，数量等知识。用水杯缓慢的倒入水，注意水不要太多。观察实验现象，并记录下来。 做实验的意义： 1、是完善科学认知的重要手段。课程标准指出“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式”，要“使学生像科学家那样在进行科学探究的过程中，体验科学的乐趣，领悟科学的本质。” 2、是提高科学素养的重要环节。一个人科学素养的形成是长期的过程，但早期的科学教育对他科学素养的形成起决定性作用。科学教育不可能以系统的知识学习与方法训练为主，只能让学生根据以往的知识经验，在看一看、做一做、玩一玩中获得新知识。 科学实验正是这一过程的核心载体，学生在实验中，通过直观形象的操作和观察到的现象，使学生对物质的本质和规律的认识方法得到发展，使他们在一次次的实验中逐步接近，不断加深对科学概念的理解。 3、是整合小学科学教育三大目标的主要途径。课程标准提出了小学科学教育的三大目标，即科学探究、情感态度与价值观、科学知识。虽有三大目标，但并不意味着在教学中各分目标的达成是独立的。在实践中，好的教学活动必须将各分目标作为一个完整的体系来加以把握。 科学探究的核心内容就是科学实验，好的科学实验能使学生体验科学的严谨性，培养学生的坚持性、责任心、合作能力、交流能力，让学生在实验中发展对周围事物的好奇心，激起他们对科学的强烈兴趣，开发学生的潜能。 使学生的探究能力、情感态度、科学知识都得到发展。因此科学实验的顺利实施可以使三大目标都得以实现。
彩虹糖实验原理
彩虹糖实验的简单原理介绍如下： 实验步骤： 把彩虹糖按不同颜色放到盘子上，糖与糖之间间隔相近，相邻两颗颜色不同；向盘中缓缓倒水，没过彩虹糖一半的高度。 实验现象： 过了一会儿，一道美丽的彩虹就出现了，最终汇聚到盘子中间，形成了一个彩虹漩涡。 实验原理： 由于彩虹糖的色素和水相融，糖周围水的密度增大，溶液向周围密度小的地方扩散，相邻两颗糖色素溶于水后密度相似，它们会向盘子中央密度更小的区域扩散，于是形成彩虹漩涡。 实验，指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。 著名实验： 1、相传伽利略在比萨斜塔上曾经做过比萨斜塔实验，但后来美国语言与信息研究中心的执行主任凯斯·达维林指出这是一个误传，伽利略并没有做过这项实验。 2、伽利略的斜面滚球实验。 3、拉瓦锡证明空气是由氧气和氮气组成的实验。 4、青蛙实验，在缓慢升高温度的水中的青蛙不会跳出水面而被烫死，这证明了心理学中人若对于环境的不适应程度不明显，危机感将下降的说法。 5、密立根的油滴实验。 6、牛顿的色散实验。 7、迈克耳孙-莫雷实验。 8、巴斯德细菌分类鉴定实验。