本文目录索引

• 1，如何看待小学生视力低于5.0不能评三好学生这一做法？
• 2，如何看待小学生视力低于5.0不能评三好的规定？
• 3，小学生视力低于5.0不能评三好学生，你如何看待这件事？
• 4，小学生近视不能评三好学生
• 5，三好学生的标准是什么，如何评选
• 6，一年级小学左右眼标准视力是多少？

1，如何看待小学生视力低于5.0不能评三好学生这一做法？

我认为这是一种歧视，可能这个学校初衷是好的，是希望大家都学会保护视力，然而这也是间接性的导致了一种歧视的现象发生。因为视力和三好学生原本完全不挨边的，三好指的是思想品德好，学习好，身体好，它应该是基于一种公平公正面向大众的原则来评定的。 虽然视力也算是身体的一部分，然而这东西是不可逆转的啊，我拼命努力学习，想要获得更多的机会，然而你就因为我的视力问题给我永远也评不上什么三好学生。我在小学阶段每一时每一刻就只能成为一个学习好的路边人，你让我用什么心态去看待自己呢？这不是在歧视我扼杀我吗？ 保护视力就应该采取相应的手段，给孩子们更多的关于保护视力的知识，而不是以强制性的方式来让他们承受视力不好的后果。对于有些孩子而言，他们可能天生性的近视，刚出生就这样了，他们是折翼的天使，就这种情况下我们还要去歧视他们，这又是于心何忍啊？ 视力虽然非常的重要，然而学习也是不可落下的，不要矫枉过正，因为保护视力而让孩子们失去了对学习的渴望。我们在评定三好学生的时候，是希望孩子们能够积极向上，能够锻炼自己的身体，修养自己的品德，更加努力的去学习。而不是因为自己的视力问题，永远评不上三好学生，从而导致失去了学习的动力。

2，如何看待小学生视力低于5.0不能评三好的规定？

这种规定可以说是无稽之谈，绝大多数家长都知道现在小孩的视力下降得特别厉害。有很多学生可能幼儿园毕业的时候就已经近视，戴上了眼镜。我们也经常能看到小学三年级左右，近视的孩子就已经一大堆了，所以，这种规定可以说完全是一种一刀切的规定，是极其不合理的。 三好学生选拔的是品学兼优的学生，只要符合这个条件，就应该可以评选三好学生。当然，如果这所小学对于三好学生的定义是学习好、品质好、视力好，那我们也都无话可说。可是这种定义明显与现行的教育理念有悖，不可能进行下去，毕竟三好学生评比中不应该出现视力好这一条。 再说，中小学生的视力问题是需要全社会共同努力去解决的难题，学校在这方面也有不可推卸的责任。学校的眼保健操，学校对于学生坐姿的要求，都必须在平时落实到位，这样才能让孩子养成良好的习惯，降低孩子的近视率。 学校这样的规定，对于那些视力不好，却品学兼优的孩子，无疑是非常不公平的。可能正是因为这些孩子学习刻苦，才导致自己的视力下降的厉害。也可能有的孩子由于父母中有高度近视的，而遗传了这种基因，早早就近视了。那么对于这些孩子，这种规定无疑就是不公平的，考虑问题就不是全面的，那这种规定就应该废除。 学校的各种规定不是拍脑袋决定的，也不应该搞一刀切，因为面对的是形形色色不同的孩子。这些孩子各有各的特点，各有各的家庭状况，考虑问题的时候必须要面面俱到，尽量照顾到绝大多数学生的利益，这样才能制定出行之有效的规章制度，才能办好一所学校。

3，小学生视力低于5.0不能评三好学生，你如何看待这件事？

我觉得从这条指示就能感受到咱们国家咱们教育局对祖国的花朵的视力的重视。 因为现在的家长除了望子成龙，爱子心切之外，攀比心理也极其的严重，比如邻居的小孩子小明数学考了100分，语文70分，英语80分，但自己的孩子可能数学考了99.5分，但语文是95，英语是100。但家长还是会觉得你为什么不能像小明这样仔细细心一点，数学考个100分，只能看到了别人的长处，却看不到自己小孩的优势。然后再比如小明学了毛笔画画，那么自己的小孩子毛笔画画和钢琴，另外还要加上次考不到100的数学补习班。反正什么都想要压人家一头，但是完全忽视了咱们小孩的心里感受。 因为本来学校的课业就很繁重，教育局也一直在想办法给减负，然后家长再安插了这么多补习班的话，其实对孩子的成长是有害而无益的。 虽然我觉得对于某些因为先天或是其他后天其他因素造成视力本来就不太好的小孩有点不公平，但是总的来说，也能让大部分家长意识到这个问题。毕竟他们不是攀比心理重吗，他们也会拿三好学生这个话题来攀比，那么为了大部分的祖花朵只能委屈一下这小部分的同学啦。

4，小学生近视不能评三好学生

三好学生和先进集体评选要求
一、评选的意义
评选“三好学生”和“先进集体”是引导学生好好学习、奋发向上。相互促进、健康成长的一种行之有效的教育（-－-）方式，也是全面贯彻党的教育（-－-）方针，加强思想政治教育（-－-）的一项重要措施。对于培养社会主义一代新人，建设社会主义精神文明，具有重大的意义。
二、评选的条件
1）、三好学生的条件：
1、思想品德好。即热爱社会主义祖国，热爱人民，拥挤中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。
2、学习好。即为“四化”学习的目的明确，学习态度端正，勤奋学习，不断提高自学能力，学习成绩优良（低年级90分以上，中年级85分以上，高年级80分以上）或有显著进步。
3、身体好。即坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体育成绩在75分以上（或达到国家体育锻炼标准）。
2）、先进集体（班级）的评选条件：
1、模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《深圳市民行为道德规范》。全班初步树立共产主义道德风尚，树立“尊师、守纪、诚实、向上”的良好班风。在各项比赛中（如学习、纪律、卫生、广播操）成绩优异。
2、学习气氛浓，学习自觉性强，学习成绩在原来的基础上有显著的提高。
3、班级学生积极参加文体活动，德智体诸方式全面发展，体育达标率90%以上，保护学生视力，预防近视眼。近视眼比例能控制发展或有所下降，对学生进行安全教育（-－-）。
3）、评选的方法：
1、“三好学生”和“先进集体”每学年评选一次。评定采取先总结后评比，先民主后集中的方法。
2、“三好学生”的评选，先让学生评议提名：接着由班主任公正评价（征求有关教师意见）再实事求是地填写三好学生登记表报学校审批，最后召开表彰大会，授予三好学生证书。
3、“先进集体”的评选，先由年级推荐，再报学校审批、公布、奖励。
4）、注意事项
掌握三好学生标准应注意这样几点：
1、坚持德智体美劳全面发展，要防止以学习好代替其它两好，或者对其它两好降格以求。美术、文艺、体育等方面有专长，其它学科的成绩在及格以上，各科平均成绩优良，也应视为学习好。这样有利于鼓励学生活泼地主动学习，培养分析问题、思考问题的能力，发展爱好、特长。
2、既要表扬一贯先进的学生，也要注意把原来基础较差，经过努力，有显著进步，表现突出的学生评为三好学生，以鼓励全体同学努力上进。
3、既要看学生在学校的表现，还要看学生在家庭、社会的表现。
4、评选工作要按照标准，实事求是地进行，既不能过严苛求，也不能盲目追求数量。要切实保证三好学生的质量。

5，三好学生的标准是什么，如何评选

三好学生是中国的学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号，三好是指思想品德好，学习好，身体好。“三好学生”的评选自1954年开始，以固定的评选比例、基本相同的衡量标准，在中国的所有大、中、小学校普遍推行。“三好”成为学生追求的目标和荣誉，也成为“好孩子、好学生”的同义词。2012年3月，针对多位全国政协委员联名发起的停止评选“三好学生”的提案，教育部发言人表示教育部并未对“三好学生”评选作出统一规定，不会干预学校做出决定。

一般要求：
一、思想积极，品行高尚，热爱班级、学校。学习积极努力，热心为集体服务，在班级、学校各项活动中起模范带头作用。
二、模范遵守学生守则及校规校纪、遵守社会公德和国家法律、法规。
三、讲文明，懂礼貌，有团结意识，有爱心。
四、学习勤奋，刻苦努力，成绩优秀。
五、积极参加各种体育活动，“两操一课”表现认真，成绩优秀，有自觉锻炼的好习惯，达到国家体育锻炼标准。

6，一年级小学左右眼标准视力是多少？

1.2。 6～7岁及以上儿童视力正常值下限为0.7。 对不同年龄的儿童，应采用不同的标准来判断视力是否异常。一般来说，3岁儿童视力正常值下限为0.4，4～5岁儿童视力正常值下限为0.5，6～7岁及以上儿童视力正常值下限为0.7。 如果孩子视力低于同龄儿童正常视力下限，或双眼视力相差超过2行，就说明孩子的视力出现了异常，要及时到医院检查。但视力只是视觉功能的一项指标，还包括立体视、眼位等，这些问题存在时，即使视力正常，也无法拥有最佳视觉质量，因此家长平时还要留意孩子的眼位是否偏斜等。 扩展资料 眼睛的疾患与脏腑功能有着密不可分的关系。儿童近视，通常分为脾虚型和气虚型，也就是说，一类孩子的近视与脾胃虚弱相关，另一类与肺气不足有关。如果孩子身体的整体情况不改善，脏腑问题得不到解决，眼部气血供养不足，就会造成度数不断增深。 另外，在戴镜后如果任由眼部疲劳继续，眼球角膜曲度变深，睫状肌紧张，会造成眼部局部循环不良，近视程度也会反复加重。因此，已经戴上眼镜的孩子不但需要家长督促其科学用眼，更需要调治脏腑，改善体质，从根本上遏制视力下降的趋势。 4-18岁之间的孩子，眼球可塑性很大。通过有效手段干预，可以帮助处于近视初期的孩子恢复视力，也可以让已经发生高度近视的孩子降低近视程度。 参考资料来源：人民网-孩子视力多少算正常